教師資格證考試教材中考點(diǎn)較多，要想記下全部的考點(diǎn)就有點(diǎn)難度了。233網(wǎng)校-教師資格證考試網(wǎng)特整理了《幼兒綜合素質(zhì)》第二模塊學(xué)前教育原理的章節(jié)試題及答案，希望幫助廣大考生在做題的過(guò)程中記住本章節(jié)的知識(shí)考點(diǎn)!
模塊二 學(xué)前教育原理
【本章節(jié)命題考點(diǎn) 更多章節(jié)試題 講師解讀真題考點(diǎn)】
一、單項(xiàng)選擇題
1.癸卯學(xué)制規(guī)定我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)為( )。
A.幼稚園
B.蒙養(yǎng)院
C.蒙學(xué)院
D.幼兒園
2.我國(guó)教育家陶行知運(yùn)用( )來(lái)培養(yǎng)幼教師資。
A.小先生制
B.藝友制
C.五指活動(dòng)
D.行為課程
3.( )是幼兒成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境。
A.學(xué)校
B.家庭
C.社區(qū)
D.社會(huì)
4.確保學(xué)前教育供給充足、充分實(shí)現(xiàn)其公益性的根本保障是( )。
A.政府保障
B.私人捐款
C.社會(huì)募捐
D.學(xué)費(fèi)
5.認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是( )。
A.行為主義理論
B.建構(gòu)主義理論
C.社會(huì)建構(gòu)主義理論
D.成熟主義理論
6.學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能不包括( )。
A.經(jīng)濟(jì)功能
B.社會(huì)功能
C.文化功能
D.家庭功能
7.( )是幼兒的主要活動(dòng)，是幼兒通過(guò)模仿和想象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。
A.睡眠
B.思考
C.提問(wèn)
D.游戲
8.( )是向幼兒進(jìn)行辯證唯物主義和思想品德教育的具體內(nèi)容和手段。
A.幼兒園品德教學(xué)
B.幼兒園美術(shù)教學(xué)
C.幼兒園常識(shí)教學(xué)
D.幼兒園體育教學(xué)
9.對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要( )。
A.考慮幼兒的興趣
B.達(dá)到預(yù)定教育要求
C.注意思想品德教育的要求
D.注意教育方法
10.根據(jù)埃里克森的幼兒社會(huì)性發(fā)展理論，他將人的心理發(fā)展分為八個(gè)階段，( )歲是信任對(duì)懷疑階段，該階段主要是建立幼兒對(duì)世界的基本信任感，否則幼兒會(huì)產(chǎn)生不安和懷疑，甚至影響到其成年期的發(fā)展。
A.0—1.5
B.1.5—3
C.3—6、7
D.6—12
11.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對(duì)于德、智、體、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這忽視了( )指導(dǎo)思想。
A.長(zhǎng)期性而非突擊性
B.整體性而非單項(xiàng)性
C.多樣性
D.均衡化
12.我國(guó)現(xiàn)代教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的( )。
A.主動(dòng)性
B.活動(dòng)
C.興趣
D.創(chuàng)造力
13.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是( )的教學(xué)內(nèi)容之一。
A.體育
B.智育
C.德育
D.美育
14.我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是( )。
A.對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育
B.對(duì)幼兒開(kāi)展智力教育
C.保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)
D.對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育
15.在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢(xún)問(wèn)作業(yè)時(shí)，很輕松地說(shuō)：“我不喜歡做。”“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒(méi)寫(xiě)。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要( )。
A.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)
C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性
D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
16.作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是( )。
A.確保幼兒安全
B.促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒與周?chē)h(huán)境的相互作用
17.社會(huì)要求與( )是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。
A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B.教育機(jī)構(gòu)
C.政府
D.父母
18.為了確保每一個(gè)孩子都能享有幸福的童年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利宣言》和《兒童權(quán)利公約》明確提出，( )是兒童的一項(xiàng)基本權(quán)利，社會(huì)有責(zé)任為兒童實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)權(quán)利積極創(chuàng)造條件。
A.受教育
B.游戲
C.被關(guān)愛(ài)
D.被平等對(duì)待
19.在原始社會(huì)時(shí)期，幼兒教育是完全融合在生產(chǎn)和生活中的，其主要任務(wù)是( )。
A.使幼兒學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)
B.使幼兒學(xué)會(huì)基本技能
C.保證幼兒的存活
D.使幼兒學(xué)會(huì)勞動(dòng)
20.( )直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的好壞。
A.幼兒家長(zhǎng)
B.幼兒園環(huán)境
C.幼兒教師
D.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)
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