三、簡答題：
36．簡述小學教育的具體任務。
37．如何形成和培養良好的班集體？
38．素質教育的理論要點是什么？
39．小學德育中運用榜樣法有哪些要求？
40．簡述我國小學課程改革的發展趨勢。
四、論述題：
41．認真閱讀以下材料并回答問題。
張老師是小學四年級的語文老師，在課堂上，她比較嚴厲和嚴肅，臉上很少有笑容，以自己講授為主，學生也很少有表達自己想法和觀點的機會。在較短的師生互動中，顯現偏愛成績好的學生的傾向。如果發現學生不認真聽講，她會用教科書或教棍敲打該學生的頭來警示其要認真聽講。
（1）試從師生關系的角度分析和評價張老師的課堂行為。
（2）向張老師提出幾點改進建議。
42．王老師是小學三年級的數學教師，在教授“同一平面上兩點之間直線短”時是這樣教學的：他先在黑板上取了在同一平面的兩個點，并作出這兩點間的四條線段，其中包括兩點間的直線。接著，請一位學生把這幾條線段的距離測量出來，寫在線段旁，再讓其他學生說出哪一條短。然后，要學生分組自由討論幾分鐘，他逐一輔導各組，當學生不會準確概括時，他會引導學生主動思考，并要學生自己得出結論：兩點之間直線短。后，他用多媒體制作了一幅圖，這幅
圖中有道題要學生獨立完成（題目是：一座房子到河邊有三條路走，一條直線和兩條彎道，問走哪條路近？），由學生主動回答，并說明緣由。
（1）王教師主要遵循了哪一教學原則？該教學原則的內涵是什么？
（2）具體說明貫徹該教學原則的基本要求。