1．我國義務教育教學計劃的基本特征是 ( )
A．強制性
B．綜合性
C．普遍性
D．基礎性
E．特殊性
2．動機具有的功能包括 ( )
A．激活功能
B．分化功能
C．轉化功能
D．強化功能
E．指向功能
3．教師職業道德評價的方式是 ( )
A．社會輿論
D．同事好惡
C．領導態度
D．內心信念
E．傳統習慣
4．教育法與教育政策的區別是 ( )
A．兩者的制定機關和程序不同
B．兩者的表現形式不同
C．兩者的實施方式不同
D．兩者的調整范圍不同
E．兩者的穩定程度不同
5．結束一個相對完整的教學過程可以采取的方式有 ( )
A．總結結束
B．直接結束
C．復述結束
D．談話結束
E．辨析結束
6．檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有 ( )
A．課堂觀察
B．自學活動觀察
C．作業分析
D．問卷調查
E．學業考試
7．班主任樹立正確的學生觀包括 ( )
A．平等觀
B．個性觀
C．發展觀
D．矛盾觀
E．互助觀
8．下列行為屬于人格性問題行為的有 ( )
A．不守紀律
B．欺侮同學
C．孤僻
D．說謊
E．自卑
9．現代教學方法改革與發展的特點主要表現在 ( )
A．以心理學的研究成果作為主要基礎和前提
B．現代教學方法的發展與教學實驗緊密結合
C．從系統整體的觀點研究教學方法理論
D．注重發展學生智能、培養學生非認知因素
E．把研究學生的學習方法、培養學生的自學能力放在突出地位
10．情境教學法提出的依據主要是 ( )
A．情意和認知活動相互作用
B．有意識和無意識心理活動相互統一
C．智力因素與非智力因素相互統一
D．生產力和科學技術的發展
E．知識和智力相互作用
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