三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號。
1．義務教育就是大眾教育。 ( )
2．夸美紐斯的《大教學論》被人們視作是教育學形成獨立學科的開始。 ( )
3．課外活動是課堂教學的延伸。 ( )
4．上課是整個教學工作的中心環節，它對其他環節具有支配和決定作用。 ( )
5．態度和品德的實質是相同的。 ( )
6．奧蘇伯爾認為，接受學習是一種機械學習，而發現學習則是一種有意義學習。( )
7．焦慮是各種神經癥的共同特征。 （ ）
8．初級中學教師職業勞動任務的二重性是指教書和升學率。 ( )
9．教師職業道德修養不僅是培養教師職業道德素質的首要環節，而且也是加強社會主義職業道德建設的迫切要求。 ( )
10．教育法律規則是由主體、客體和權利義務構成的。 ( )
11．判斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循特殊法優于一般法原則。 ( )
12．在課堂上，如果學生完全正確地回答了教師提出的問題，教師便沒有必要對學生的回答作出評價了。 ( )
13．許多教師從教多年卻仍缺乏良好的教學技能，主要是因為他們缺乏明確的教學技能練習目標。 ( )
14。德育只具有利他性，不具有利己性。 ( )
15．班主任要適應學生的個性，而不能讓學生適應自己的個性。 ( )
16．教學效果是評價選用教學方法好壞的一個重要方面。 ( )
17．組織教學僅僅在上課開始時進行。 ( )
18．學習新教材是教學結構的主要組成部分。 ( )
19．嘗試教學法的特點是教師先講解然后學生嘗試練習。 ( )
20．課堂教學評價要以評學為重點，以此來促進教師轉變觀念，改進教學。 ( )
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1．中小學教育的一般任務是什么?
2．班級管理有哪幾種主要模式?
3．什么是遷移?影響遷移的主要因素有哪些?
4．什么是問題解決?問題解決的過程分為哪幾個階段?
5．課堂提問有哪些基本環節?
6．怎樣增強班集體的凝聚力?
五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)
1．某初級中學與某保險公司是關系單位，保險公司每年在教師節、春節等重大節日時都來看望全體教師，保險公司為提高營業額，就通過學校強制性要求在校所有學生必須購買意外人身傷害保險。小兵是該初中的一名在校生，母親長年有病，父親也剛剛下崗，家庭生活窘迫，無力負擔幾十元的保險費用。小兵的班主任劉老師于是就此冷嘲熱諷，并在小兵面前說其父母不為其購買保險是不愛孩子的表現，導致小兵在同學面前抬不起頭，并使小兵家庭關系緊張，進而影響小兵的學習。
試從教師職業道德的角度對劉老師的做法進行分析。
2.某市一所初中在市舉辦的地方文化節期間，利用學校地處市中心的位置，將操場改為臨時停車場，并停止了校內一切體育活動。學校還組織教師和部分高年級學生輪流疏導和看管車輛。該校校長認為這種做法既為學校增加了經濟收入，又為學生提供了勤工助學的機會，一舉兩得。
請問：這所學校的做法是否合法?為什么?
六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)
1．結合新課程改革的相關理念，試述現代教師應樹立什么樣的學生觀?
2．在教學過程中教師應如何提高知識直觀的效果?
3．聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會的報告——《學習一財富蘊藏其中》提出新的教育理念：“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。”請你從培養學生的角度談談對上述“四個學會”的理解。
考前必看：河南省教師資格證考試真題
