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教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》精選習(xí)題(8月3日)
1．黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課教學(xué)中，這種做法體現(xiàn)了黃老師()。
A．校本教研的意識(shí)
B．課程開發(fā)的意識(shí)
C．長善救失的意識(shí)
D．示范領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)
參考答案：B
參考解析：本題中黃老師“開發(fā)本土化、鄉(xiāng)土化、校本化的課程”，“使國家課程和地方課程在學(xué)校、在課堂實(shí)施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善”，充分體現(xiàn)了他具有課程開發(fā)的意識(shí)，正確選項(xiàng)為B。
2．政治課上，老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是聯(lián)系的”，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)。
A．為了面子，將錯(cuò)就錯(cuò)
B．堅(jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正
C．如果學(xué)生不問，不予糾正
D．為了教學(xué)進(jìn)度，課后再說
參考答案：B
參考解析：教育機(jī)智能力是指教師在突發(fā)事件面前快速、靈活、巧妙地處理問題的能力。本題考查的是對(duì)于教師自身教學(xué)失誤的處理，教師由于疲勞等生理和心理上的原因產(chǎn)生錯(cuò)誤在所難免，關(guān)鍵是對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。做題時(shí)抓住關(guān)鍵詞：“老師誤把……”可知老師進(jìn)行了錯(cuò)誤的講解，為了保證教學(xué)的科學(xué)性，教師應(yīng)當(dāng)承認(rèn)錯(cuò)誤，馬上糾正。從某種意義上說，教師更正自己的“口誤”、失誤甚至錯(cuò)誤，這本身就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此，正確選項(xiàng)為B。
3．老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛舉手，卻總能答對(duì)，老師下列的做法中，最合適的是()。
A．批評(píng)小明總出錯(cuò)，表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考
B．表揚(yáng)小明愛舉手，批評(píng)小強(qiáng)不舉手
C．批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言
D．激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手
參考答案：D
參考解析：新課程倡導(dǎo)的教師行為轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在：“在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作”。本題中，“教師要尊重每一位學(xué)生，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生：贊賞學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛好、專長；贊賞學(xué)生所取得的哪怕極其微小的成績；贊賞學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意；贊賞學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)自身的超越。”D選項(xiàng)堅(jiān)持了正面教育，多表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)少批評(píng)處分，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是最佳的做法。
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