30．材料
某校地理教研組教師對本校地理課課程資源進(jìn)行了評價(jià)，認(rèn)為地理教具只有掛圖和地球儀兩
類，而且全校地球儀只有六個(gè)，與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的距離較大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。
問題：請用課程評價(jià)、課程資源管理等有關(guān)理論分析這一案例。
31．材料
某校語文老師對班級里犯錯(cuò)誤的學(xué)生的處理辦法是：犯了小錯(cuò)誤，就給大家唱支歌，表示歉意；犯了大點(diǎn)的錯(cuò)誤，就去做件好事，表示彌補(bǔ)；犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就寫一份“說明書”，說明當(dāng)時(shí)的心理活動。
問題：你對這位老師如此“懲罰”學(xué)生有何感想?
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