教師資格證考試很多考點都需要理解記憶，試題對幫助理解考點非常有效，可以通過試題練習來強化理解記憶考點，從現在開始，每天掌握3道題，吃透試題對應考點！
教師資格證考試《中學教育知識與能力》精選習題(8月26日)
1．“西鄰五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子跛，一子僂，乃使樸者衣，敏者賈，盲者卜，跛者紡，僂者績”這體現的教學原則是()。
A．啟發性原則
B．因材施教原則
C．循序漸進原則
D．直觀性原則
參考答案：B
參考解析：題干中描述的現象是不同的個體有其不同于他人的特點，這就要求教師在教學中遵循因材施教的原則。本題考查的是教師在教學中應遵循的一些基本原則。該知識點常以選擇、簡答和材料分析的方式出題。
在理解的基礎上記憶幾種基本的教學原則的含義和基本要求。注意將各個教學原則進行比較分析，以明確辨別。
2．學生在教師指導下進行數學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物的飼養。上述情況屬于下列哪一種教學方法?()
A．實驗法
B．參觀法
C．演示法
D．實習作業法
參考答案：D
參考解析：實習作業法是指學生在教師的相關指導下，運用已掌握的知識來進行實地操作，進而獲取相關技能的方法。本題考查的是教學中常用的教學方法。該知識點一般以選擇的方式出題。
3．保加利亞學者洛扎諾夫在20世紀60年代創立的一種利用聯想、情境、音樂等強化教學效果的方法是()。
A．綱要信號教學法
B．探究發現教學法
C．暗示教學法
D．范例教學法
參考答案：C
參考解析：20世紀60年代末70年代初保加利亞精神病療法心理學家喬治·洛扎諾夫首創暗示教學法。暗示教學又稱“啟發式教學”，就是對教學環境進行精心的設計，用暗示、聯想、練習和音樂等各種綜合方式建立起無意識的心理傾向，創造高度的學習動機，激發學生的學習需要和興趣，充分發揮學生的潛力，使學生在輕松愉快的學習中收到更好的學習效果。本題考查的是歷史上較有影響力的幾種教學方法。該知識點一般以選擇的方式出題。
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