三、案例分析題
(一)
S公司是10年前成立的高新技術企業。當時，公司員工只有100來人，因此，公司沒有設置專門的培訓與開發機構，培訓與開發工作由人力資源部經理負責。隨著公司規模的擴大和業務的拓展，目前公司的員工數量發展到近萬人，而且在海外還設有分公司。公司高層逐漸意識到培訓與開發工作的重要性，考慮設置專門的培訓與開發機構。但具體采取何種形式，目前還存在著爭論。一種觀點認為，培訓與開發機構應該隸屬于人力資源部，以保證培訓Z開發計劃的協調與統，必要的時候，也可以建立企業大學。另一種觀點認為。培訓與開發機構應該獨立出來，與人力資源部并列，以突出培訓與開發在組織中的戰略地位。此外，公司為了鼓勵員工不斷成長，最大程度地發揮員工的潛能，開始導人職業生涯管理。S公司的人才戰略是吸引行業內的最優秀人才，并給予發展的平臺，同時在內部實行淘汰制，讓優秀的人才脫穎而出……
關于S公司培訓與開發組織體系觀點的陳述，正確的有（　　）。
A．公司剛開始的做法就不對，應該設置專門的培訓與開發機構
B．培訓與開發機構如果隸屬于人力資源部，可以保證培訓與開發計劃的協調與統一
C．企業大學應該是獨立的培訓與開發機構，不應該隸屬于人力資源部
D．培訓與開發機構如果與人力資源部并列，可以突出培洲與開發在組織中的戰略地位
(二)
小王、小李與小馬共同畢業于某名牌大學人力資源管理專業，畢業后，他們一同被一家外資企業聘用。小王喜歡觀察、學習、研究、分析、評估和解決問題；小李則喜歡和人互動,自信，有支配能力,追求權力和地位；而小馬喜歡從事資料工作，有寫作或數理分析能力．能夠聽從指示完成瑣細的工作。工作半年后發現，小王體現出很強的職業承諾，追求能夠施展個人能力的工作環境；小李追求一般性管理工作，愿意承擔更多的責任和義務，有較強的升遷動機，以提升等級和收入作為衡量成功的標準；小馬則追求安全且穩定的職業前途。
1．根據霍蘭德職業興趣理論,小王、小李與小馬三人的職業興趣類型分別是（　　）。
A．小王屬于藝術型；小李屬于社會型；小馬屬于現實型
B．小王屬于研究型；小李屬于企業型；小馬屬于常規型
C．小王的職業興趣類型與小李完全對立，但與小馬相鄰
D．小李的職業興趣類型與小王完全對立，但與小馬相鄰
2．根據埃德加•施恩的職業生涯錨類型，小王、小李與小馬三人的職業生涯錨類型分別是（　　）。
A．小王屬于管理能力型，小李屬于內主獨立型，小馬屬于安全穩定型
B．小王屬于技術／職能能力型，小李屬于管理能力型，小馬屬于安全穩定型
C．小王屬于自主獨立型，小李屬于管理能力型，小馬屬于安全穩定型
D．小王屬于技術／職能能力型，小李屬于創造型，小馬屬于安全穩定型
3．具有分析能力、人際溝通能力和情緒控制能力強強組合特點的潛在人選是（　　）。
A．小王
B．小李
C．小馬
D．上述三人都不是
4．下列有關職業生涯錨作用的闡述正確的是f)。
A．有助于識別個體的職業生涯目標和職業生涯成功的標準
B．能夠促進員工預期心理契約的發展．有利于個體與組織穩固地相互接納
C．有助于增強個體職業技能和工作經驗，提高個體和組織的績效
D．為個體早期職業生涯發展奠定基礎