心理學部分
五、選擇題：每小題2分，共24分。
19.B 20.C 21.D 22.A 23.B 24.B25.B 26.B 27.D 28.A 29.C 30.D
六、辨析題：每小題6分。共12分。
31.錯誤。注意的分配是需要條件的。如主體對所進行的幾項活動的熟悉程度，還要考慮同時進行的幾項活動的性質及其關系。
32.錯誤。性格是指由人對現實的穩定態度和習慣化了的行為方式的人格特性。
七、簡答題：每小題8分。共24分。
33.能力測驗是心理學家設計來鑒別人的能力高低，測量人的能力方面心理特性的科學工具。一個有效的能力測驗應具備四個條件：
(1)常模，即對標準化樣本施測結果進行統計分析得出的平均數，亦即施測者用于解釋測驗結果(分數)的參照標準分數。
(2)信度，指一個測驗所測得的結果(分數)的可靠性、一致性或穩定性。
(3)效度，指一個測驗所測得的結果(分數)的有效性或準確性程度。
(4)標準化，指測驗的編制、施測、記分、結果解釋都要按標準程序去執行。
34.(1)從保持時間上看：感覺記憶的時間保持得最短，一般在0.25～2秒范圍內;短時記憶稍長，一般在0.5秒～l分鐘之間;長時記憶最長，從一分鐘以上直至數年甚至終生。
(2)從保持量看：感覺記憶保持量很大;短時記憶量小，只有7±2;長時記憶量最大，有人認為是10億比特。
(3)從發展變化看：感覺記憶的信息如受到特別注意，便轉入短時記憶，否則便迅速消失;短時記憶的信息，如經復述、加工，便轉入長時記憶，否則也易消失。一旦消失便不易恢復;長時記憶的信息以高度的編碼組織儲存起來，一般都會發生質和量的變化，遺忘后有可能恢復。
35.問題解決的思維過程：發現問題、分析問題、提出假設、驗證假設。
八、論述題：l5分。
36.(1)確立合理的智力活動原型：創擬心理模型;檢驗和修正心理模型。
(2)有效進行分階段練習：激發學習的積極性和主動性;注意原型的完備性、獨立性和概括性;適應培養的階段特征，正確使用言語;注意學生的個別差異。
報名指南：2015年成人高考報名時間專題/報名必讀/指南 招生簡章專題 考試教材
