小組后期成熟階段社會工作者的任務與角色
　　任務
　　維持小組的良好互動
　　經過開始階段和轉折階段的探索、沖突與掙扎之后，小組工作的后期階段已經形成了一套良好的互動模式。這些互動模式是發揮小組功能和產生效果的重要工具。社會工作者應該協助維持這一良好的互動模式，并使組員的行為與互動更為有效來源：考試大的美女編輯們
　　協助組員從小組中獲得新的認知
　　社會工作者要協助和鼓勵組員進一步的自我表露，更深入的自我探索，以獲得更深的自我認識。通過他人的回饋反省自己，讓組員對事物有更客觀的了解，對自己問題的形成原因和可能改變的方法，以及對環境、對自己與環境的關系有更新的認知來源：www.examda.com
　　協助組員把認知轉變為行動
　　在組員有了新的認知后，社會工作者還需要協助組員意識到必須為自己的改變承擔責任，并將這種認知轉化為實際的行動。要鼓勵和支持組員不斷嘗試新的行動，在被期待的新行動出現時，不斷予以強化，使當事人組員更有信心、更有勇氣去嘗試和堅持，以備將來運用在小組之外
　　協助組員解決有關問題采集者退散
　　社會工作者要協助組員將有關問題澄清，通過分析和磋商，協助組員建立合理的目標，并整合小組內的資源，在合理分工的基礎上，一起尋找解決問題的策略方法并付諸實施
　　角色
　　信息、資源的提供者和鏈接者來源：考試大
　　在這一階段，社會工作者要根據小組活動及組員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，以便組員自己整合和運用好這些信息與資源
　　小組及組員能力的促進者
　　社會工作者促使組員發揮他們自身的能力，并通過自己在小組的努力滿足他們的需要，實現他們所要達到的目標
　　小組的引導和支持者來源：www.examda.com
　　在組員可以自己選擇、運作或解決問題的過程中，社會工作者需要扮演與組員同行的支持者和引導者的角色。同時，對于個別組員的異常行為和特殊變化，應給予關注和必要的專業輔導|考試大收集整理

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