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科目介紹：
中級社會工作綜合能力：這個科目主要是以專業(yè)基礎(chǔ)理論、工作基礎(chǔ)、日常工作能力為主。考試的題型分為單項選擇題和多項選擇題，考生根據(jù)考題做出正確的選擇即可。
中級社工綜合章節(jié)分值占比
中綜合入門題打卡表
社工小白入門必刷100題（中級綜合六）
1.[單選題]為吸毒人員提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”屬于()
A.任務(wù)小組
B.教育小組
C.治療小組
D.康樂小組
知識點:第6章>第1節(jié)>小組工作的類型
教材頁碼:P169-170
試題難度：本題共被作答80403次正確率97.11%
正確答案:C
233網(wǎng)校獨家解析：
治療小組的組員一般來自那些不適應(yīng)社會環(huán)境，或其社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷梨破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。例如，為吸毒人員提供服務(wù)的“美沙雨治療小組”，為社區(qū)矯正對象開展的“星星點燈小組”以及針對家庭暴力受害者開展的治療小組等，均屬于這一類治療小組
2.[單選題]社會工作者小王針對某社區(qū)的民工子女組織了一個“體驗小組”他希望通過這個小組的活動，能讓這些孩子了解、認(rèn)識和探索自己。這種小組形式屬于(
A.教育小組
B.成長小組
C.支持小組
D.治療小組
知識點:第6章>第1節(jié)>小組工作的類型
教材頁碼P169-170
試題難度：本題共被作答70274次正確率87.3%
233網(wǎng)校獨家解析：
本題中，社會工作者小王希望通過“體驗小組”的活動，能讓孩子們了解、認(rèn)識和探索自己。成長小組的工作宗旨就是幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，從而更大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能解決所存在的問題并促進(jìn)個人正常健康的發(fā)展。所以，B項正確。本題主要考查小組工作類型部分的內(nèi)容。考生要按照各小組不同的目標(biāo)，分別記憶幾種小組類型.
3.[多選題]按照小組工作的目標(biāo)，小組可劃分為()。
A.成長小組
B.教育小組
C.支持小組
D.同輩小組
E.治療小組
知識點:第6章>第1節(jié)>小組工作的類型
教材頁碼:P169-170
試題難度：本題共被作答73982次正確率90.5%
233網(wǎng)校獨家解析：
本題考查小組工作的種類。小組工作從小組目標(biāo)的角度，可分為教育小組、成長小組、支持小組和治療小組四種。
4.[單選題]關(guān)于小組工作中發(fā)展模式的表述，錯誤的是()。
A.發(fā)展模式的服務(wù)人群包括各種困難人群、面臨危機的人群以及尋求更大自我發(fā)展的人群B.發(fā)展模式關(guān)注的集點在于小組組員有關(guān)生理和病理方面的因素
C.發(fā)展模式又稱過程模式或發(fā)展性小組模式
D.發(fā)展模式的實施原則是積極參與的原則與“使能者”原則
知識點:第6章>第2節(jié)>發(fā)展模式
教材頁碼P181
試題難度：本題共被作答71594次，正確率86.67%
233網(wǎng)校獨家解析：
發(fā)展模式又稱過程模式或發(fā)展性小組模式，是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式，旨在解決和預(yù)防服務(wù)對象社會功能的衰減問題、恢復(fù)和發(fā)展服務(wù)對象的社會功能。這一模式的應(yīng)用范圍極其廣泛，如各種因難人群、面臨危機的人群以及尋求更大自我發(fā)展的人群等。社會工作者在運用發(fā)展模式時，應(yīng)堅持和貫徹以下兩大原則:D積極參與原則:
2)"使能者”原則。
B項錯誤，發(fā)展模式強調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會功能的提升。發(fā)展模式關(guān)注的焦點在于小組組員的社會功能而不是有關(guān)生理和病理方面的因素，重視的是組員個人潛力的發(fā)掘與發(fā)揮而不是治療性輔導(dǎo)。
5.[單選題]帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會性的治療關(guān)系，以替代原來的、有缺陷的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并運用各種治療方法，幫助小組組員學(xué)習(xí)新的行為，適應(yīng)新的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)的是小組治療模式的()。
A個別性與共同性相結(jié)合的原則
B.公平性原則
C.綜合性原則
D.建構(gòu)性原則
知識點:第6章>第2節(jié)>治療模式
教材頁碼P178-180
試題難度：:本題共被作答68630次正確率84%
233網(wǎng)校獨家解析：
本題考查小組治療模式的實施原則。建構(gòu)性原則是指帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會性的治療關(guān)系，以替代原來的、有缺陷的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并運用各種治療方法，幫助小組組員學(xué)習(xí)新的行為，適應(yīng)新的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
6.[單選題]下列服務(wù)對象中，屬于小組治療模式的服務(wù)對象的是()。
A社會工作者組織某社區(qū)居民成立小組，想要發(fā)展他們的社會參與的能力
B.社會工作者組織某公司員工成立互助小組，想要讓他們在平等的關(guān)系中增強社會交往的知識和能力C.社會工作者組織某社區(qū)矯正人員組成小組，想要幫助他們在社會適應(yīng)方面得到發(fā)展
D.社會工作者組織某高校學(xué)生組成小組，想讓他們在小組活動中意識到他們自己的潛能
知識點:第6章>第2節(jié)>治療模式
教材頁碼P178-180
試題難度：本題共被作答55663次正確率94.33%
233網(wǎng)校獨家解析：
A項屬于社會目標(biāo)模式的服務(wù)對象。因為社會工作者致力于發(fā)展此組成員的社會參與能力。B項屬于互動模式的服務(wù)對象，因為社會工作者側(cè)重平等性的互動，并且通過互動增強他們社會交往的能力。C項屬于治療模式的服務(wù)對象，因為社區(qū)矯正對象是行為失范的人群，并且社會工作者想要幫助他們在社會適應(yīng)方面得到發(fā)展，這符合治療模式的理論基礎(chǔ)。D項屬于發(fā)展模式的服務(wù)對象，因為社會工作者想讓他們在活動中意識到他們自己的潛能。這符合發(fā)展模式的假設(shè)前提。
本題主要考查小組工作的工作模式。考生要注意四種模式的應(yīng)用對象及實施原則
7.[單選題]()下的小組工作，焦點在于互動關(guān)系及其效果
A.社會目標(biāo)模式
B.治療模式
C.互動模式
D.發(fā)展模式
知識點:第6章>第2節(jié)>互動模式
教材頁碼P180-181
試題難度：本題共被作答51359次正確率94.95%
233網(wǎng)校獨家解析：
互動模式也稱交互模式或互事模式，是基于人與環(huán)境和人與人之間的關(guān)系而建立的一種小組模式。旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關(guān)系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長增強組員的社會功能，提升某發(fā)展能力。互動模式下的小組工作，焦點在于互動關(guān)系及某效果。
8.[單選題]強調(diào)培養(yǎng)公民的社會責(zé)任、社會參與和社會行動的小組工作模式是()
A.社會目標(biāo)模式
B.治療模式
C.互動模式
D.發(fā)展模式
知識點:第6章>第2節(jié)>社會目標(biāo)模式
教材頁碼:P175-178
試題難度：本顆共被作答48350次正確率85.31%
社會目標(biāo)模式主要運用于社區(qū)發(fā)展的項目或領(lǐng)域。其注重的是社會責(zé)任和社會變遷，強調(diào)培養(yǎng)公民的社會責(zé)任、社會參與和社會行動。
9.[[單選題]下列關(guān)于小組治療模式的說法，不正確的是()
A.治療模式工作的目標(biāo)是通過治療幫助組員在心理、社會和文化適應(yīng)方面得到康復(fù)、發(fā)展和完善
B.治療模式遵循建構(gòu)性原則，幫助小組成員學(xué)習(xí)新的行為，適應(yīng)新的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
C.治療模式遵循個別性與共同性相結(jié)合的原則
D.在治療模式中，組員獲得的主要是根本性的治療
知識點:第6章>第2節(jié)>治療模式
教材頁碼P178-180
試題難度:本題共被作答76656次正確率81.33%
233網(wǎng)校獨家解析：
社會工作者在開展治療模式的小組工作時，必須堅持和實施的原則包括:綜合性原則;@建構(gòu)性原則:@個別性與共同性相結(jié)合的原則。治療模式工作的目標(biāo)是通過治療幫助組員在心理、社會和文化適應(yīng)方面得到康復(fù)、發(fā)展和完善。D項，在治療模式中，組員在小組活動中獲得的主要是矯治性的治療
10.[單選題]社會工作者小張和督導(dǎo)說，他組織的小組活動在幾次活動中，組員都很積極配合。督導(dǎo)肯定了他的工作，并提醒他，在小組工作的()階段，組員關(guān)系向緊密化發(fā)展，并且小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始。
A.工作準(zhǔn)備階段
B.工作開始階段
C.轉(zhuǎn)折階段
D.成熟階段
知識點:第6章>第3節(jié)>轉(zhuǎn)折階段
教材頁碼:P187-188
試題難度：本題共被作答74525次正確率87.32%
233網(wǎng)校獨家解析：
從小組工作的開始階段完成之后，就進(jìn)入小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段。這個階段是組員關(guān)系走向緊密化的時期，并目小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始。所以，題中，督導(dǎo)提醒小張注意的時期就是轉(zhuǎn)折階段。
11.[單選題]某小組工作處于開始階段，則其組員的一般特征是()
A.焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒
B.沉默、觀察、謹(jǐn)慎和試探
C.信任、安全、溫暖和希望
D.悲傷、失落、逃避和退化
知識點:第6章>第3節(jié)>開始階段
教材頁碼P185-187
試題難度：:本題共被作答64926次正確率91.97%
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本題考查小組工作開始階段組員的一般特點。在小組的開始階段，由于初入小組，組員往往不知道自己該做什么，故在心理和行為上容易出現(xiàn)矛盾、困惑和焦慮等問題。具體表現(xiàn)為:
(1)矛盾的心理與行為特征
(2)小心謹(jǐn)慎與相互試探
(3)沉默而被動:
(4)對社會工作者的依賴性
A屬于轉(zhuǎn)折階段:
C屬于成熟:階段
D屬于結(jié)束階段。
12.[單選題]小組成熟階段是小組工作與活動的理想階段，不屬于這一時期小組的特點的是( ).
A.小組的凝聚力大大增強
B.組員關(guān)系的親密程度更高
C.組員對小組充滿了信心和希望
D.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)仍然缺乏穩(wěn)定
知識點:第6章>第3節(jié)>成熟階段
教材頁碼:P188-190
試題難度：本題共被作答66364次正確率96.19%
233網(wǎng)校獨家解析：
成熟階段小組的特點主要表現(xiàn)在:(1小組的解聚力大大增強。(2)組員關(guān)系的親密程度更高。(3)組員對小組充滿了信心和希望。(4)小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。D項說法錯誤。
13.[單選題]在小組討論中，許多組員針對某個問題發(fā)表了各自的觀點，由于觀點不一致，小組成員形成了兩派，引起了激烈的爭論，此時社會工作者小董應(yīng)該()。
A.發(fā)表自己的觀點
B.鼓勵并支持和自己觀點相同的一派
C.不偏祖任何一方，保持中立
D.堅決反對和自己觀點不一致的一派
知識點:第6章>第4節(jié)>小組討論技巧
教材頁碼:P194-196
試題難度：:本題共被作答57131次正確率96.43%
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本題考查主持小組討論的技巧。在小組討論中，可能因為對某一個問題的觀點不一致而發(fā)生爭論，而爭論的雙方都希望社會工作者能支持自己的觀點。此時，社會工作者的中立很重要，應(yīng)避免與組員爭論，不偏祖或?qū)僖馊我环?/span>;不判斷他人意見;僅提供問題，不給予答案，可以提供資料信息，但不予決斷,僅作利弊分析或事實論述，隨時保持中立的位置。
14.[單選題]在小組討論中，組員因為某一觀點不一致而發(fā)生爭論，雙方都希望社會工作者能支持自己的觀念旦社會工作者說:“你們有這樣的意見分歧，我想你們都有自己的原因，能否跟大家分享一下你們各自的理由?青問，社會工作者這里采用的是何種工作技巧?0
A.摘述的技巧
B.限制的技巧
C.鼓勵的技巧
D.中立的技巧
知識點:第6章>第4節(jié)>小組討論技巧
教材頁碼:P194-196
試題難度：:本題共被作答62117次正確率80.56%
在組員意見分歧需要得到社會工作者的支持時，社會工作者的技巧是提供問題繼續(xù)討論，而不表態(tài)支持哪方觀點，使用的是中立的原則。
15.[單選題]社會工作者小董在開展小組中發(fā)現(xiàn)組員小東很內(nèi)向、害著，不主動發(fā)言，于是他在小組中給小東很多眼神的關(guān)注，讓小組的組員給予小東發(fā)言的機會。剛開始小東還是不好意思，終于有一次在小董的眼神關(guān)注下他開始訴說自己的經(jīng)歷和感受。請問，在這個小組中小董運用了主持小組討論技巧中的0.
A.了解的技巧
B.引導(dǎo)的技巧
C.鼓勵的技巧
D.開場的技巧
知識點:第6章>第4節(jié)>小組討論技巧
P194-196教材頁碼:
試題難度：本題共被作答62575次正確率93.49%
鼓勵的技巧，在小組討論中，對某些比較內(nèi)向，或者容易害羞的成員要給予支持，不要逼他們發(fā)言，而是注意他們，投以鼓勵的目光，等他們獲得了勇氣再發(fā)言。對他們的發(fā)言，社會工作者可以重復(fù)他們的意見，對正確的方面給予積極的鼓勵，樹立起他們的信心和安全感
16.[單選題]社會工作者小磬綜合分析某新建社區(qū)流動兒童的生理、心理、教育、情緒等方面的個體性特征，掌握流動人口及其子女的社會背景，了解流動兒童的成長經(jīng)歷及成長過程中的主要問題。通過這些方面的綜合考慮設(shè)計出具有針對性的、組員當(dāng)下的能力能夠適應(yīng)的朋斐支持小組活動。社會工作者小磬的做法體現(xiàn)了小組活動的設(shè)計技巧中的()。
A.扣緊小組目標(biāo)
B.考慮組員的特征及能力
C.小組活動的基本要素
D.經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
知識點:第6章>第4節(jié)>小組活動設(shè)計技巧
教材頁碼P198--199
試題難度：本題共被作答72824次正確率87.5%
考慮組員的特征及能力：在設(shè)計小組活動時，社會工作者需要綜合分析每一名組員的生理、心理、情緒、教育程度等個體性特征，認(rèn)識和把揮組員的社會關(guān)系背景及文化背景，了解其以往的成長經(jīng)歷及成長過程中的主要問題。通過這些方面的綜合考慮，設(shè)計出具有針對性的、組員當(dāng)下的能力能夠適應(yīng)的小組活動。只有這樣，小組活動方能做到有效和精彩結(jié)合題干，本題選B。
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