1、社會(huì)工作者小敏準(zhǔn)備給學(xué)校里有偏差行為的學(xué)生開(kāi)設(shè)一個(gè)治療小組，幫助他們糾正行為，更好地適應(yīng)社會(huì)。下列小敏的做法中，主要體現(xiàn)治療模式實(shí)施原則的有（ ）。
A. 針對(duì)組員共同性與個(gè)別性問(wèn)題，制定小組目標(biāo)和治療計(jì)劃
B. 通過(guò)小組活動(dòng)，組員獲得的主要是社會(huì)工作者的陪伴關(guān)懷
C. 通過(guò)小組活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)提升組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任
D. 帶領(lǐng)組員建構(gòu)新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以替代原來(lái)有缺陷的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
E. 綜合運(yùn)用行為心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、臨床社會(huì)工作的知識(shí)和實(shí)務(wù)技巧
2、針對(duì)部分高三學(xué)生因?qū)W習(xí)任務(wù)繁重，出現(xiàn)焦慮、失眠，學(xué)習(xí)效率下降的情況，社會(huì)工作者小于舉辦了一個(gè)“放飛心靈”小組，目的是幫助高三學(xué)生學(xué)習(xí)自我減壓方法，釋放壓力，調(diào)適心情，降低焦慮，提高學(xué)習(xí)效率。該小組依據(jù)的是（ ）。
A. 阿德勒式小組理論
B. 精神分析小組理論
C. 行為治療小組理論
D. 完型治療小組理論
3、小組工作治療模式也稱作臨床模式或康復(fù)模式，主要任務(wù)為（ ）。
A．培養(yǎng)小組組員的社會(huì)歸屬感
B．通過(guò)個(gè)人、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開(kāi)放和相互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人的社會(huì)功能
C．治療、解決個(gè)人的社會(huì)問(wèn)題
D．預(yù)防個(gè)人的社會(huì)功能的缺失，發(fā)展個(gè)人的社會(huì)功能
