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2025年社會(huì)工作者《中級(jí)綜合能力》試題每日一練(4.28)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2025-04-28 09:21:28

參加社會(huì)工作者考試的考生們,認(rèn)真做題是備考的 “制勝法寶”。衷心祝愿大家都能順利取證。現(xiàn)在,中級(jí)《社會(huì)工作綜合能力》每日一練習(xí)題已呈現(xiàn)在眼前,希望大家積極參與,在做題中夯實(shí)基礎(chǔ),向著考試成功的目標(biāo)奮勇前行,一起開(kāi)啟每日的學(xué)習(xí)練習(xí)吧!

2025年社會(huì)工作者考試題庫(kù)及答案匯總(4月·每日一練)

2025社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))試題

每日一練(4.28)下載App在線做題

1、社會(huì)工作者在某村以發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)為切入點(diǎn),組織村民成立合作社,種植有機(jī)農(nóng)作物。在工作過(guò)程中,社會(huì)工作者注重提升村民的自信心,鼓勵(lì)其分享經(jīng)驗(yàn),提高村民協(xié)商議事能力。從地區(qū)發(fā)展模式的角度看,社會(huì)工作者扮演的角色是(??)。

A. 中介者

B. 倡導(dǎo)者

C. 使能者

D. 協(xié)調(diào)者

參考答案:C
參考解析:使能者是指在服務(wù)過(guò)程中,社會(huì)工作者鼓勵(lì)和協(xié)助居民組織起來(lái),幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系,促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)。

2、下列做法中,體現(xiàn)社會(huì)策劃模式中理性原則的是(??)。

A. 尊重人的理性,將社區(qū)居民看作解決問(wèn)題的專家

B. 重視民主原則,讓服務(wù)對(duì)象在收集和分析資料時(shí)占據(jù)主導(dǎo)位置

C. 強(qiáng)調(diào)過(guò)程的理性,在工作中設(shè)定清晰的目標(biāo)和行動(dòng)方案

D. 采用整體的思維,從根本上“一攬子”解決社區(qū)的多重問(wèn)題

參考答案:C
參考解析:本題考查社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)。社會(huì)策劃模式有以下特點(diǎn):(1)注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)策劃模式注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),以解決實(shí)質(zhì)性社會(huì)問(wèn)題為主要工作取向。(2)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題。一方面強(qiáng)調(diào)過(guò)程的理性化,包括工作中設(shè)定清晰的目標(biāo)和價(jià)值取向,設(shè)計(jì)可行性方案,預(yù)估方案的收益與代價(jià),比較和選擇代價(jià)最低、效果和效率最佳的方案實(shí)施;另一方面強(qiáng)調(diào)技巧的科學(xué)化,特別是運(yùn)用科學(xué)方法,包括運(yùn)用定量和定性研究方法收集、處理和解釋資料來(lái)協(xié)助作出決定。(3)注重自上而下的改變。社會(huì)策劃的過(guò)程主要是收集與問(wèn)題有關(guān)的各種資料,了解問(wèn)題的本質(zhì)和發(fā)生原因,并用理性的態(tài)度決定解決問(wèn)題的行動(dòng)方案。(4)指向社區(qū)未來(lái)變化。社會(huì)策劃是通過(guò)分析當(dāng)前和過(guò)去的資料,預(yù)測(cè)將會(huì)發(fā)生的事情,并設(shè)計(jì)應(yīng)付的對(duì)策,其目的是盡量降低社區(qū)未來(lái)變化的不穩(wěn)定性。

3、張先生刑滿釋放后向社會(huì)工作者小陶表達(dá)了自己想找工作的意愿,但同時(shí)也擔(dān)心用人單位因自己的過(guò)往而不聘用自己,一直沒(méi)有主動(dòng)去找工作。小陶不知道該怎么辦,為此,向督導(dǎo)者老孫求救,老孫適宜的做法有()

A. 讓小陶通過(guò)詢問(wèn)澄清就業(yè)是否是張先生本人意愿

B. 讓小陶用成功案例引導(dǎo)張先生消除顧慮,樹(shù)立就業(yè)的信心

C. 讓小陶想方設(shè)法為張先生尋找適合他的用人單位

D. 讓小陶指導(dǎo)張先生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和再就業(yè)中心了解招工信息

E. 讓小陶找張先生所在的街道和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出安排工作要求

參考答案:A,B,D
參考解析:社會(huì)工作督導(dǎo)的教育性功能要求督導(dǎo)者不僅要提供被督導(dǎo)者完成工作所需的知識(shí),并要協(xié)助社會(huì)工作者由"知"轉(zhuǎn)為"行" 。督導(dǎo)者通過(guò)個(gè)別督導(dǎo)或團(tuán)體會(huì)談,持續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,推動(dòng)被督導(dǎo)者的自我反思,幫助被督導(dǎo)者穩(wěn)固專業(yè)價(jià)值觀和提高服務(wù)能力。

C錯(cuò)誤,老孫的建議應(yīng)更側(cè)重于幫助張先生自己主動(dòng)尋找和爭(zhēng)取工作,而不是直接為他尋找。

E錯(cuò)誤,街道和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)可能并沒(méi)有適合張先生的工作機(jī)會(huì),而且這可能會(huì)讓張先生更加依賴他人,而不是自己主動(dòng)尋找工作。

故答案為ABD。

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