備考社會工作者考試，勤奮與智慧并存才能取得佳績。而每日做題，就是將知識轉化為能力的關鍵環節。中級《社會工作綜合能力》每日一練習題已經為大家準備好啦！
2025社會工作綜合能力(中級)試題
每日一練（4.27）【下載App在線做題】
1、社會工作者小李發現一些高中生沉迷于手機游戲嚴重影響學習。小李采用量表和訪談方法進行需求評估，然后設計了一個小組服務計劃，幫助學生改變手機游戲成癮的行為。以小組類型角度看，該小組屬于( )。
A. 教育小組
B. 治療小組
C. 支持小組
D. 成長小組
教育小組的關鍵詞是“學習新知識、新方法”
支持小組的關鍵詞是“組員間相互交流、相互支持”，強調組員關系的建構
成長小組的關鍵詞是“了解、認識、探索自己”，關注組員自身的成長
題目中小組組員為“沉迷手機游戲嚴重影響學習”的高中生，目的是“改變手機游戲成癮的行為”，故選B。
2、結構式家庭治療模式以家庭為治療對象，其主要特點有（??）。
A. 關注家庭的適應與轉變的能力
B. 關注家庭自身發展變化的歷程
C. 關注家庭的結構及家庭內部交流方式
D. 關注家庭成員在處理困難時采用的方式
E. 關注家庭成員過往經驗的梳理
(1)以家庭為工作的焦點。結構式家庭治療模式非常注重對家庭結構的認識和把握，要求社會工作者進入實際的家庭環境中認識和了解服務對象的基本結構和交往方式，并通過整個家庭結構和交往方式的改變消除服務對象的問題。C項正確。
(2)關注家庭功能失調的評估。結構式家庭治療模式的觀察評估的基本框架包括：一是家庭的形態和結構；二是家庭系統的彈性，即家庭的適應和轉變能力；三是家庭系統的反饋；四是家庭生命周期，即家庭自身發展變化的歷程；五是家庭成員癥狀與家庭交往方式的關系。A、B項正確。
(3)強調家庭功能的恢復。
據此，本題選ABC項。
3、醫務社會工作者小同發現因現實中的人際關系問題，部分抑郁癥患者的病情時好時壞，影響工作和生活。為此，他開設了“友你同行”小組，邀請組員以角色扮演的形式再現人際沖突問題及其應對方式，并在小組中推動組員互動，緩解人際關系緊張，構建互助、支持的和諧人際關系。組員在小組中獲得的成功經驗可以協助其在小組結束后調整人際交往模式，改善人際關系。這一小組運用的小組模式是（）。
A. 發展模式
B. 互動模式
C. 治療模式
D. 社會目標模式
結合題干“通過小組互動，互幫互助”可知社工采用的是互動模式。
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