1、社會(huì)工作者老楊開設(shè)了“常喜樂”長者生命緬懷小組。在小組的不同階段，組員的表現(xiàn)各異。下列組員的表現(xiàn)，屬于轉(zhuǎn)折階段的是()

A. 在“自畫像”環(huán)節(jié)組員相互推讓，李奶奶帶頭發(fā)言后，其他人才接著發(fā)言

B. 在“我的生命樹”環(huán)節(jié)，孫奶奶主動(dòng)擔(dān)任記錄員記錄并總結(jié)組員的發(fā)言

C. 在人生意義的分享環(huán)節(jié)李爺爺和王奶奶發(fā)生爭執(zhí)互不相讓，相互批評(píng)指責(zé)

D. 在小組中逐漸變得積極，熱情的張爺爺重回沉默狀態(tài)，未回應(yīng)他人的分享

2、為幫助應(yīng)屆大學(xué)生順利找到工作，學(xué)校社會(huì)工作者小王最近為即將畢業(yè)的大學(xué)生開設(shè)了一個(gè)小組，組員們?cè)谛〗M中將學(xué)習(xí)制作簡歷和面試等就業(yè)技巧。該小組工作類型是（??）。

A. 教育小組

B. 支持小組

C. 治療小組

D. 成長小組

3、在一次單親媽媽小組討論中，組員小芳總是心不在焉，一直沉默不語，這時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）

A. 通過家訪，進(jìn)一步了解小芳沉默不語的原因

B. 采取交流討論的方式，幫助小芳建立發(fā)言信心

C. 給小芳設(shè)置家庭作業(yè)，練習(xí)公共場(chǎng)合表達(dá)技巧

D. 準(zhǔn)備紙和筆，讓組員以不記名方式寫下心里話

E. 抓住一切時(shí)候，引導(dǎo)小芳表達(dá)自己的感受