1．家庭與社會應培養兒童有關社會關系和人際交往技巧、生活技能、適應能力和學習正確的價值觀等多種能力，這屬于兒童的( )。
A．愛的需要
B．生存的需要
C．學習和游戲的需要
D．社會化的需要
參考答案：D
參考解析：兒童有社會化的需要。兒童的社會化是每個兒童成為負責任的、有獨立行為能力的社會成員的必經途徑。兒童在社會化的過程中學習社會角色，掌握道德規范。家庭與社會應培育兒童有關社會關系和人際交往技巧、生活技能、適應能力和學習正確價值觀等多種能力。
2．在迅速生長發育的過程中，兒童身體各系統的發育是不均衡的。從出生到年滿18歲，兒童會經歷兩個相對來說更加快速生長發育的階段，一是出生后第一年，二是( )。
A．嬰兒階段
B．青春期
C．學齡階段
D．幼兒階段
參考答案：B
參考解析：兒童成長發展具有不均衡性。從出生到年滿18歲，兒童會經歷兩個相對來說更加快速生長發育的階段：一是出生后第一年，這之后生長速度會減慢；二是青春期，這個階段的生長速度又會加快，到l8歲時骨骼的發育基本定型。
3、雖然社會在不斷進步發展，但是兒童在成長過程中還是面臨著很多的問題，以下( )不是兒童面臨的主要問題。
A．兒童生存的問題
B．兒童發展的問題
C．兒童保護的問題
D．兒童社會化的問題
參考答案：D
參考解析：兒童面臨的問題包括兒童生存的問題、兒童發展的問題、兒童保護的問題。
4．在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中，( )服務的目的在于防止兒童被虐待、忽視及被剝削，并加強家庭的功能。
A．支持性
B．保護性
C．補充性
D．替代性
參考答案：B
參考解析：保護性服務是指通過介入外部監督或者強制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削，題干所指正是保護性服務的特征。
5．( )指為根據家長需要提供的如何做好父母的指導和教育工作，一般可采用個別輔導、家長自助小組和親子互動團體等方式進行。其目標是幫助父母提高親職能力，做個好家長。
A．親職輔導
B．親職教育
C．母嬰保健指導
D．幼兒早教指導
參考答案：A
參考解析：考查親職輔導，同時注意與親職教育的區別。親職教育的目的是倡導和宣傳，對象是全體社會成員，尤其是兒童的父母和家人；親職輔導的目的是解決親職過程中出現的問題，對象是有親職困難或障礙的父母。
6.小玲，12歲，父親性格粗暴，母親對她期望值較高，只要小玲考試成績不好，父母便會不由分說地責罵，小玲變得越來越沉默，膽小怕事，她悄悄對社會工作者說：“我也想考好，可不知該怎么做。”根據上述情況，社會工作者首先應采取的做法是( )。
A．協助小玲增強改變自己的動機
B．協助父母了解小玲的想法
C．協助父母與學校老師取得聯系
D．協助小玲理解父母的想法
參考答案：B
參考解析：親職教育服務是指專業人員運用社會工作的方法向家長提供諸如溝通、孩子教育、家庭環境改善等方面的專業服務活動。親職教育服務大多以訓練的方式為主，其訓練的內容有溝通技巧等。傳統的親職教育服務始終把重點放在孩子方面，不少家長訓練課目均以處理或改變孩子的行為問題為主，例如孩子的學習問題、難以與家長有效溝通等。題中，小玲與其父母缺乏交流而導致了一系列的問題，所以社會工作者應該首先讓其父母和小玲學會溝通的技巧。
7.小芳曾經吸毒，戒毒后偶又復吸，一次，小芳在與社會工作者小林會談中提到，為防止被抓，有時會帶著兒子去買毒品，以作掩護。針對此情況，遵循兒童社會工作原則，小林應（ ?。?br/>
A. 申請剝奪小芳對兒子的監護權
B. 提議小芳將兒子長期寄養在親戚家
C. 評估小芳行為對兒子潛在的風險，盡量避免母子分離
D. 關注小芳積極改變的一面，相信她不會傷害自己的孩子
參考答案：C
參考解析：本題考查兒童社會工作中以家庭為中心的方法的實務原則。以家庭為中心的方法的實務原則第四條，即凡有可能，家庭應獲得服務以保持兒童在家庭中生活，避免發生親予隔離創傷。依據上述原則，兒童社會工作者在服務過程中，以家庭為單位進行的服務需要評估，即從兒童成長安全視角進行家庭監護評估，內容包括兒童健康成長、家長監護能力以及家庭和社區環境3個方面。
8．家庭寄養服務是救助和保護兒童的內容之一，那么以下關于家庭寄養的描述正確的一項是( )。
A．家庭寄養情況下寄養兒童的監護權暫時性的發生變更
B．兒童的戶籍需要暫時遷到寄養家庭所在地
C．家庭寄養，為所有家庭監護永久或者臨時缺失的兒童提供了家庭環境
D．家庭寄養的服務對象為經過規定的程序，出現了家庭監護永久或者臨時缺失的兒童
參考答案：D
參考解析：家庭寄養，是指經過規定的程序，將出現了家庭監護永久或者臨時缺失的兒童，如不滿18周歲的孤兒、查不到生父母的棄嬰和兒童，委托給其他家庭養育的照料模式。家庭寄養情況下寄養兒童的監護權不變，仍由委托機構承擔；兒童戶籍仍然在原來的福利機構。家庭寄養為兒童福利機構兒童提供了家庭環境，使其有機會感受家庭生活的氛圍。由此A、B、C三項錯誤，D項正確。
9、按照兒童收養服務的相關程序，社會工作者小陸為失依兒童樂樂提供收養服務，協助收養家庭在當地民政部門完成了登記，樂樂正式進入收養家庭生活，下一步小陸應提供的服務內容是( )。
A .評估結案
B .跟蹤回訪
C .家庭培訓
D .信息發布
參考答案：B
【233網校解析，禁止轉載】根據題干：社工已經協助收養家庭在當地民政部門完成了登記，樂樂正式進入收養家庭生活，即已經完成了送養兒童進入收養家庭，下一步工作就是收養后跟蹤回訪，故選B。
10、15歲的小強幼年喪母，父親失蹤，由年邁的祖父母撫養，因自卑不愿與他人交流，受到班級同學的排斥，小強與社會上的不良行為青少年來往較多，以尋求同輩群體的認可，社會工作者為小強提供社會化引導服務，下列服務中屬于自我認同感輔導的有
A .發展并肯定小強人際交往方面的優勢
B .組織小強所在班級開展互相贊賞活動
C .對小強及其同學開展自我認知探索小組
D .動員小強和他的朋友參與生活技能學習
E .激勵小強和他的朋友團結一致互相幫助
參考答案：A,C
【233網校解析，禁止轉載】自我認同又可稱為“自我同一性”，是貫穿一個人一生的主題，是一個人心理人格健康的重要基礎。兒童的自我認同從其一出生就開始了。兒童社會工作以兒童自我認同相關的理論知識為指導，如埃里克森的認同八階段理論，也可稱為認同危機理論，在兒童的嬰幼兒期以家長為主要工作對象，在學齡期以家庭和老師為主要工作對象，在青少年期以兒童本身為主要工作對象，開展針對影響兒童自我認同的個體內在因素、群體因素和人際因素三個方面問題的輔導服務﹔輔導內容與兒童的發展階段密切相關;輔導方式多以小組或團體方式進行。兒童隨著年齡的增長，在自我認同方面產生危機的影響因素變得復雜起來，因此，青春期的自我認同出現問題的可能性更大，處于青春期兒童的自我認同是兒童社會工作者需要重點關注的對象;同樣，兒童社會工作也需要更多地聚焦社會邊緣群體兒童，即困境兒童和困境家庭兒童。
