1．小路是一名調皮搗蛋的五年級學生，給班級帶來了不良的影響。學校社會工作者小鄧針對小路的這種情況為其制訂了每天的學習計劃。小路覺得計劃任務太重，對這個學習計劃表示不滿。這個案例啟示我們在實施助人活動時要注意( )。
A .根據(jù)服務對象的實際情況制訂計劃
B .詢問服務對象身邊的人
C .促進服務對象發(fā)展
D .與服務對象互動及合作
2．某社會工作服務機構為在某社區(qū)居住不滿一年的家庭提供服務，機構社會工作者一方面開展社區(qū)教育等服務，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡；另一方面提供就業(yè)輔導服務，增強他們的就業(yè)能力。上述服務體現(xiàn)出社會工作對服務對象的作用是( )。
A .構建社會資本
B .維持社會秩序
C .促進人與社會環(huán)境相適應
D .促進社會和諧
3．某市最近將一批打工子弟學校并入公立學校。針對這種情況，該市教育主管部門決定在相關公立學校配備專職社會工作者，并要求他們?yōu)閯側胄５拇蚬ぷ拥芴峁W業(yè)輔導和心理支持。社會工作者即將開展的服務屬于（ ）學校社會工作。
A .治療型
B .變遷型
C .倡導型
D .社區(qū)—學校型
4．社會工作者在服務過程中應充分認識到人與人之間的關系的重要性，包括設身處地為他人著想，這體現(xiàn)了社會工作價值觀中的（ ?。?。
A .服務大眾
B .踐行社會公正
C .注重能力培養(yǎng)和再學習
D .注重服務中人與人之間關系的重要性
5．某社工曾幫助一名青少年重新入學讀書，該少年的父母很感激，打算送禮并宴請這位社工。你認為該社工遇到了哪種倫理難題?( )
A .人情與法制及規(guī)定的沖突
B .個人利益與社會責任的沖突
C .價值介入與客觀性的矛盾
D .自我決定原則和家長制
