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2021年社會(huì)工作者模擬試題:初級(jí)綜合能力每日一練(6.10)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2021-06-10 12:05:01

1.關(guān)于價(jià)值觀與倫理的描述,下列選項(xiàng)中不正確的是(    )。

A .價(jià)值觀是高度概括和抽象的概念,而倫理對(duì)人們行為的期望和要求更加具體

B .倫理是從價(jià)值觀中推導(dǎo)出來(lái)的,并且與價(jià)值觀協(xié)調(diào)一致

C .社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理是社會(huì)工作價(jià)值觀的具體化

D .價(jià)值觀應(yīng)該以倫理為導(dǎo)向

參考答案:D
參考解析:價(jià)值是一種對(duì)事物的偏好或判斷,它不等同于以關(guān)系建構(gòu)為基礎(chǔ)的倫理。前者關(guān)注的是好壞善惡等基本判斷或選擇,后者更關(guān)注人類(lèi)行為的正確與否或行為是否適當(dāng);價(jià)值關(guān)注的是人如何看待事物、如何確定標(biāo)準(zhǔn),而倫理更關(guān)注在現(xiàn)實(shí)中如何實(shí)踐價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。倫理來(lái)源于價(jià)值并且與價(jià)值保持一致,倫理是操作層面上的價(jià)值,是把價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的行為守則。

2.在兒童社會(huì)工作領(lǐng)域,兒童照顧服務(wù)機(jī)構(gòu)在硬件設(shè)施(如房屋、桌椅、游戲設(shè)備等)的設(shè)計(jì)、建造及使用過(guò)程中,要充分考慮兒童的特點(diǎn)與脆弱性,預(yù)防可能存在的危險(xiǎn)。體現(xiàn)了社會(huì)工作實(shí)踐中的(  )倫理原則。

A .保護(hù)生命原則

B .差別平等原則

C .自由自主原則

D .最小傷害原則

參考答案:D
參考解析:最小傷害原則。社會(huì)工作者在作倫理決定和提供服務(wù)中,要盡力保護(hù)服務(wù)對(duì)象的利益不受到侵害,要最大可能地預(yù)防和減少倫理決定和服務(wù)對(duì)服務(wù)對(duì)象的身體、心理 和精神上的可能傷害,盡可能實(shí)現(xiàn)利益最大化。

3.服務(wù)對(duì)象錢(qián)某向社會(huì)工作者老許尋求幫助:“我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題,想讓你幫我拿主意。”老許和錢(qián)某一起分析了不同解決辦法的優(yōu)缺點(diǎn)后,錢(qián)某說(shuō):“我現(xiàn)在知道該怎么辦了。”老許主要體現(xiàn)了社會(huì)工作實(shí)踐過(guò)程中的(     )倫理難題。

A .服務(wù)對(duì)象獨(dú)特性

B .服務(wù)對(duì)象自我決定

C .雙重關(guān)系

D .保密議題

參考答案:B
參考解析:服務(wù)對(duì)象自決。社會(huì)工作實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自我決定,目的是發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛能,使服務(wù)對(duì)象在自助中成長(zhǎng)和變化 然而,在一些特定情形下,社會(huì)工作者要面對(duì)特殊的服務(wù)對(duì)象,由于生理、心理和其他原因,他們可能沒(méi)有能力作決定,難以對(duì)自身的處境作出清晰的判斷,需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者來(lái)代替服務(wù)對(duì)象作決定。這里存在著倫理困境。如果實(shí)在不能避免此種情形,社會(huì)工作者則需要與倫理專(zhuān)家和同事等商議,集體作出一個(gè)適當(dāng)?shù)膫惱頉Q定,以避免出現(xiàn)負(fù)面后果和風(fēng)險(xiǎn)。盡管如此,社會(huì)工作者還是要盡可能避免為服務(wù)對(duì)象作倫理決定。

4.社會(huì)工作者小趙在與其中一位服務(wù)對(duì)象交談時(shí)發(fā)現(xiàn),該服務(wù)對(duì)象3年前參與了一起拐賣(mài)婦女兒童的案件,該案件至今未被破獲。而該服務(wù)對(duì)象現(xiàn)在已改邪歸正,并且現(xiàn)在已與丈夫有了一個(gè)兩歲的孩子。得知這種情況后,社會(huì)工作者頓時(shí)陷入了兩難。這種情況屬于社會(huì)工作者倫理困境中的(   )。

A .價(jià)值介入與客觀性的矛盾

B .個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突

C .自我決定和家長(zhǎng)制

D .人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題 

參考答案:D
參考解析:社會(huì)工作者在社會(huì)實(shí)踐中往往會(huì)遇到情、理、法之間的糾葛。如何正確和有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果,如何有效地保障服務(wù)對(duì)象的權(quán)益始終是社會(huì)工作者要堅(jiān)持的原則。本題中若社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象向警方坦白有可能使整個(gè)案件得到解決,但同時(shí)服務(wù)對(duì)象也需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,而服務(wù)對(duì)象還有一個(gè)兩歲的孩子。社會(huì)工作者因此而陷入人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題。

5.ERG理論是由(  )提出的。

A .阿爾德弗爾

B .莫瑞

C .勒溫

D .弗洛伊德 

參考答案:A
參考解析:ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需要層次論密切相關(guān)但又有些不同的理論。他把人的需要分為三類(lèi),即生存需要(E)、關(guān)系需要(R)和成長(zhǎng)需要(G)。 
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