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1.“三人行，必有我師焉”體現出的人類需要類型是（ ）。
A .愛的需要
B .自尊的需要
C .審美的需要
D .學習的需要
參考答案：D
參考解析：人類的需要可分為物質需要和精神需要兩種類型。其中精神需要是指人對自己的智力、道德和審美等方面的發展條件的需要，如人對學習提高的需要、創造發明的需要、貢獻能力的需要、獨立自尊的需要等。“三人行 ，必有吾師焉”出自于《論語述而》。原文是:子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，不善者而改之?！币馑际牵嚎鬃诱f：“別人的言行舉止，必定有值得我學習的地方。選擇別人好的學習，看到別人缺點，反省自身有沒有同樣的缺點，如果有，加以改正?！斌w現出的正是人對學習提高的需要。
2.在( )的家庭教養模式下，孩子由于得不到必要指導和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負責任、情緒波動異常，待人處世具有攻擊性，易受誘惑，做事權宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。
A .專制型
B .嬌縱型
C .放任型
D .沖突型
參考答案：C
參考解析：家長既缺少愛心、耐心，也缺乏責任感，對孩子放任自流構成了放任型家庭教養模式。在放任型的家庭教養模式下，孩子由于得不到必要指導和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負責任、情緒波動異常，待人處世具有攻擊性，易受誘惑，做事權宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。
3.小錢正在讀初中，與其他同學不同，她特別崇拜演藝明星，服裝、發型都模仿明星的樣式，甚至為了追星而曠課，影響正常的學習生活。根據人類行為與社會環境的相關理論，下述因素中最可能影響小錢上述行為的是（ ）。
A .學校環境
B .遺傳基因
C .宗教信仰
D .大眾傳媒
參考答案：D
參考解析：大眾傳媒是指在信息傳播過程中處于傳播者和大眾之間的媒介體，包括復制、傳遞信息的設備、傳播組織、團體及其出版物和影視、廣播節目。大眾傳媒對人的行為既有積極的影響也有消極的影響。積極的影響包括提供信息幫助個人和群體了解情況、作出判斷、滿足要求或實現目標；消極的影響包括通過信息傳遞不恰當的價值觀念和行為模式，對受眾進行誤導。
4.張大爺五年前退休，沒有子女，老伴去世后一直獨居在家。最近他摔傷了腿，醫生告訴他需臥床半年，高額的醫藥費開支讓他不堪重負。他深受打擊，覺得自己活不長了，半夜常常做噩夢。社會工作者介入后，經評估張大爺面臨的主要問題是（ ）。
A .退休后產生的無用感
B .經濟支出增加導致生活困境
C .對疾病和死亡產生的恐懼感
D .人際交往少導致孤獨寂寞感
參考答案：C
參考解析：由于老年人體內各器官的功能和結構出現了退行性的變化甚至直接產生病變，并且老年人的免疫力大為減弱，負面情緒增多，感染各種疾病的概率增加。疾病的困擾成為老年人最大的煩惱。死亡是人生無法回避的終極問題，也是老年人面臨的最大危機，是導致內心焦慮和恐懼的根源。老年人的很多問題根源都與死亡焦慮有關。而老人內心對死亡的恐懼可能表現為對死亡問題的回避，對自身真實情感的否定。
5.學齡前階段是指（??）歲。
A .3～5
B .3～6
C .4～6
D .5～8
參考答案：B
參考解析：學齡前階段為3～6歲，這一階段的生理特征是，兒童的大肌肉發展逐漸成熟，他們能夠控制自己的身體以達到某種目的，小肌肉與手眼逐漸協調，使兒童獲得了勝任感和獨立感。在心理方面，能正確掌握本土語言，詞句發展迅速，初步掌握語法結構，口語表達能力日益增強，開始形成內部語言，開始掌握書面語言。在社會性發展方面，學齡前階段兒童已經逐漸從以自我為中心，學會區分他人與自我。通過在環境中與他人進行互動，自我意識得到發展。
6.家長在生活方面對子女無微不至，在學習上嚴加管理，一方面是過度保護，包攬生活中的一切，另一方面又期望過高。這種家庭教養模式屬于( )。
A .民主型
B .支配型
C .沖突型
D .專制型
參考答案：B
參考解析：家庭教養模式主要包括：(1)嬌縱型；(2)支配型；(3)專制型；(4)放任型；(5)民主型；(6)沖突型。其中，家長過分溺愛與嚴加管束結合，構成支配型家庭教養模式。在這種家庭中，家長在生活方面將子女照顧得無微不至，在學習上嚴加管理，一方面是過度保護，包攬生活中的一切，另一方面又期望過高。
7.周先生是家里唯一的經濟支柱，突然被公司解雇后，他瞞著家人四處求職，幾經努力也沒找到工作，感到十分彷徨。最后，他決定向妻子道出實情，一起商量如何度過家庭出現的經濟危機。從危機介入模式的角度分析，周先生處于( )階段。
A .危機
B .解組
C .恢復
D .重組
參考答案：C
參考解析：危機的發展階段。危機的發展一般可以分為四個基本階段：危機、解組、恢復及重組。危機事件的第三個階段：恢復是服務對象經歷了解組的痛苦經歷之后，開始調整自己的行為方式，尋找適應危機環境的新的解決方法。
8.小明是小學五年級的學生，不肯去上學，如果父親強行將他送入學校他就會早退去其他地方，等到放學時間再回家，小明的行為讓父親非?？鄲?。社會工作者為小明進行了心理輔導，發現其不愿意上學是因為父母離婚后，班上的小朋友都說他是沒媽要的孩子，進而使他對上學產生排斥。這屬于心理社會治療模式中的( )。
A .心理問題診斷
B .心理動態診斷
C .緣由診斷
D .分類診斷
參考答案：C
參考解析：緣由診斷是對服務對象困擾產生、變化的過程進行分析。例如，服務對象的困擾是什么時候產生的、有什么重要的影響事件、在服務對象成長過程中有什么樣的變化等．是對服務對象個人歷史的考察。案例中的診斷階段屬于緣由診斷。
9.內容主要包括理論假設和治療技巧的一種個案社會工作運用模式是( )。
A .心理社會治療模式
B .行為主義治療模式
C .理性情緒治療模式
D .感性情緒治療模式
參考答案：A
參考解析：心理社會治療模式的內容包括理論假設和治療技巧。故選A。
10.13歲的初中生小茜經歷了一次嚴重的交通事故。此后一個月，小茜一直感到恐懼，一聽到汽車鳴笛聲就大喊大叫，晚上睡覺一定要家人陪伴，家長為此向社會工作者求助。社會工作者依據專業知識判斷，小茜所面臨的狀況屬于( )。
A .普通生活經歷的危機
B .特殊生活經歷的危機
C .認知障礙
D .溝通不良
參考答案：B
參考解析：危機通?？梢詣澐譃閮深悾浩胀ㄉ罱洑v的危機和特殊生活經歷的危機。特殊生活經歷的危機，它只是特殊人群遭遇的困難，如家庭破裂、戰爭和自然災害等，這種類型的危機通常會給受害者造成嚴重的不良后果，甚至導致長期的生理、心理或者社會功能的損害。某個特殊的事件之所以成為危機，它需要同時滿足三個方面的條件：一是阻礙服務對象重要目標的實現，使服務對象基本需要無法滿足，如損害服務對象的健康、威脅服務對象的安全，或者迫使服務對象的情感聯系出現斷裂等；二是超出服務對象現有的能力，使服務對象無法憑借以往的方式解決問題。這樣，反過來，又增強服務對象的不安和焦慮，讓服務對象陷入一種不良的循環中；三是導致服務對象出現心理失衡，使服務對象處于心力交瘁的脆弱狀態中，無法忍受任何生活壓力。
