對于考生而言，真題是含金量極高的備考寶藏。做真題不僅能幫助你提前適應考試節奏，熟悉各類題型的作答要求，更能依據答題情況精準定位自身薄弱環節，無論是知識理解的偏差，還是解題技巧的欠缺，都能一目了然，進而助力你合理規劃復習計劃，強化短板，實現成績的飛躍。
2024年社會工作者《初級社會工作實務》真題：第十一章
第十一章 學校社會工作，共考核3道單選，1道多選，總計5分，主要考核知識點有“滿足遭遇傷害的學生保護性需要的學校社會工作、學校社會工作對培養學生科學抉擇能力與生涯規劃能力的介入、學校社會工作方法與技巧舉要、社區工作方法在學校社會工作中的運用與創新”。
1、學校社會工作者小南發現，很多高中學生選科時非常迷茫。為此，小南計劃開展系列服務，幫助高中學生提升科學抉擇能力。服務過程中，小南首先應（）
A．開展系列宣傳，幫助學生學習科學抉擇的程序
B．開展主題班會，協助學生澄清科學抉擇的理念
C．開展主題小組，訓練學生進行科學抉擇的技巧
D．設計模擬情境，邀請學生討論各種選擇的優劣
首先，幫助學生澄清科學抉擇的理念。幫助學生認識到任何一種抉擇都是對得與失的思考和選擇，例如選擇文科就意味著放棄理科，選擇加入足球隊可能就得放棄籃球隊。其次，學習掌握科學評估的程序。了解候選項的具體情況，澄清自己的資源優勢與需要，在此基礎上進行科學抉擇。最后，通過主題小組的活動設計對學生進行科學抉擇的訓練。按照上述的程序，通過設計模擬情境，讓學生分組討論選擇項的特點及要求，達成共識，通過自我探索、互相回饋等方法進行自我評估，清需要，慎重選擇。
排序題，題干問的是首先，故本題只能選擇B選項。
2、針對學生上課亂說話、拖延作業等問題，學校社會工作者擬運用行為契約法幫助他們形成良好的行為習慣。下列內容中，適合作為初次契約目標的是(）。
A．保證作業正確
B．超前完成預習
C．按時完成作業
D．保證學習不偏科
3、在學生心理健康教育工作聯席會議中，社會工作者小胡提醒老師們不能把有違紀和失德行為的學生一概定性為“問題學生”。小胡的上述提醒，依據的是學校社會工作中的（）。
A．認知理論
B．增能理論
C．標簽理論
D．行為理論
4、學校社會工作者小李踐行“校家社”聯動理念，開展學校社會工作，從初級介入的角度預防校園欺凌。根據初級介入的要求，小李適宜的做法有（）
A．通過戲劇表演、演講競賽等活動營造友善校園
B．用小組方法為有欺凌經歷的學生提供心理支持
C．通過社區宣傳、社區教育等方式營造友善社區
D．運用個案工作的方法引導老師形成正確的認知
E．通過語言表達及行為訓練改善學生的家庭關系
(1)友善校園營造。
(2)友善社區營造。
(3)友善家庭營造。
通過以上“家校社”聯動，營造人人以欺凌為恥、以友善為榮的文化氛圍，從而杜絕校園欺凌。故選ACE。
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