第五節(jié) 以身作則為人師表

　　以身作則、為人師表是教師職業(yè)活動(dòng)對(duì)教師的一種起碼要求，是教師所必備的道德品質(zhì)。(了解)
　　一、以身作則、為人師表的意義
　　(一)以身作則、為人師表有利于教師勞動(dòng)的圓滿完成
　　(二)以身作則、為人師表有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
　　1．對(duì)學(xué)生認(rèn)知的啟造作用
　　2．對(duì)學(xué)生情感的向?qū)ё饔?
　　3．對(duì)學(xué)生意志的培育作用
　　4．對(duì)學(xué)生行為上的示范作用
　　(三)以身作則、為人師表有利于國(guó)家的發(fā)展
　　1．教師的道德和師表作用影響民族索質(zhì)的提升
　　2．教師的道德和師表作片{直接影響社會(huì)的進(jìn)步
　　二、以身作則、為人師表的要求
　　(一)具有高尚的道德情操
　　1．陶冶高尚的道德情感
　　2．培養(yǎng)健康的生活情趣
　　(1)教師要有開(kāi)朗的性格、平靜的心境和健康的情緒
　　(2)教師要有廣泛的必趣
　　(3)教師要有高雅的生活品味
　　3．形成高尚的道德品質(zhì)
　　其一，教師的道德品質(zhì)是社會(huì)對(duì)教師道德要求和教師個(gè)體獨(dú)特個(gè)性表現(xiàn)的結(jié)合。
　　其二。教師道德品質(zhì)是教師個(gè)人意志的凝結(jié)。
　　其三，教師道德品質(zhì)是教師道德意識(shí)和道德行為的統(tǒng)一。
　　其四，教師道德品質(zhì)具有報(bào)考的穩(wěn)定性。
　　(二)擁有健全的人格
　　1．人格與健全人格
　　人格是個(gè)人的尊嚴(yán)、名譽(yù)、價(jià)值的總和。健全人格是指人格的和諧、全面、健康發(fā)展，是對(duì)理想人格的不斷追求和接近。
　　2．教師健全人格的表現(xiàn)
　　(1)教師要有健康的人格身體
　　(2)教師要有良好的人格心理
　　(3)教師要有對(duì)高層次人格的追求
　　(三)要身體力行
　　1．教師要儀表大方
　　(1)教師要樸實(shí)整潔
　　(2)教師要舉止穩(wěn)重端莊
　　2．教師要語(yǔ)言文明
　　(1)教師的語(yǔ)言要規(guī)范
　　(2)教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確
　　(3)教師的語(yǔ)言還要有激勵(lì)性、啟發(fā)性
　　3．教師要嚴(yán)于律己、表里如一
　　

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