教師職業道德每年比較固定地考4道單項選擇題和1道材料分析題，考察方式：題干（描述某一教學情境）+問題（評價教師的教學行為），進而考察學生運用知識評析實際教學問題的能力，記住：不考察死記硬背的知識！
這24個字分別為：
記憶口訣：三愛兩人一終身
下面給大家一一來解讀這六個詞，注意：復習時，這24個字必須準確無誤地背出來，同時，每個詞正反面考察點需要重點關注。
（一）愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。
1.全面貫徹國家教育方針
2.自覺遵守教育法律法規，依法履行教師義務
3.不得有違背黨和國家方針政策的言行
【關鍵詞】
正面：遵紀守法，依法執教，熱愛祖國
反面：侵犯學生的權利（健康權、隱私權、受教育權等），傳播不良思想
（二）愛崗敬業
忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。
1.對工作高度負責
2.認真上課備課
3.認真批改作業
4.認真輔導學生
5.不得敷衍塞責
【關鍵詞】
正面：熱愛工作、樂于奉獻，認真備課、批改作業
反面：敷衍塞責，不批改作業，不認真備課
（三）關愛學生（師德的靈魂）最常考
1.關心和愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平對待學生
2.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友
3.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益
4.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生
【關鍵詞】
正面：關心學生(全體、個別)，平等對待，尊重學生人格
反面：體罰、諷刺學生，歧視學生，不平等對待學生
（四）教書育人（教師的天職）常考
1.遵循教育規律，實施素質教育
2.循循善誘，誨人不倦，因材施教
3.培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展
4.不以分數作為評價學生的唯一標準
【關鍵詞】
正面：遵循教育規律，激發創新精神、實施素質教育， 因材施教
反面：只重分數、片面發展，忽視個性（不符合素質教育的要求）
（五）為人師表（內在要求）常考
1.堅守高尚情操，知榮明恥
2.嚴于律己，以身作則
3.衣著得體，語言規范，舉止文明
4.關心集體，團結同事，尊重家長
5.作風正派，廉潔奉公
6.自覺抵制有償家教，不得利用職務之便謀取私利
【關鍵詞】
正面：內外兼修，廉潔從教，團結同事、尊重家長（平等溝通、相互協作）
反面：不注重儀表、語言不規范，不團結同事、家長，職務之便謀私，收禮、有償補課、提供相關信息
補充：廉潔從教指教師在整個從教生涯中都要堅守高尚情操，抵制拜金主義、新主義個人主義等不良風氣，不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習，不貪學生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。
（六）終身學習
1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓展知識視野，更新知識結構
2.潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平
【關鍵詞】
正面：參加培訓、學習新知識、技能，注重學術研究，注重自我反思
反面：不參加培訓，不與時俱進
小試牛刀
1.（2019年上）學校安排優秀教師劉老師和新入職的鄧老師“師徒結對”，劉老師悉心指導，鄧老師也是主動向劉老師請教，經常觀摩劉老師上課，并在教學設計、教學方法甚至教學語言上都盡量模仿劉老師，但教學效果并不佳，其原因是（ ）。
A.鄧老師缺乏自我反思
B.鄧老師沒有得到專業引領
C.劉老師指導有所保留
D.劉老師的教學示范性不強
答案： A
解析：教師應該有終身學習的意識，不斷反思，提高自己的知識水平及業務能力。鄧老師觀摩學習的做法都是正確的，但學到別人的東西應該通過反思、內化為自己的東西。故本題選A。
2.（2019年上）有段時間，班里幾名女生因為傳話走樣產生誤會，關系緊張，對此，付老師設計了” 復制不走樣”的游戲，游戲結束后，一個學生這樣寫：“ 雖然是同一句話，但經過五個人的傳話后，我聽到的已完全變樣了，原來傳話會引|起這么多誤解，下列關于付老師行為的說法，不正確的是（ ）。
A.付老師注重教書育人
B.付老師注重方法創新
C.付老師注重嚴慈相濟
D.付老師注重循循善誘
答案： C
解析：材料中老師主要通過游戲的方法創新，循循善誘，教書育人，讓學生懂得了一定的道理，促進學生全面發展，但未體現嚴慈相濟式的關愛學生，故本題選C。
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