學會構思作文框架與開頭結尾，有些考生對作文素材犯了難，眼看離考試只有39天了，現在積累素材還來得及嗎？筆者已經幫大家整理了一些素材來源渠道，每個人的知識背景不同，結合自身情況挖掘素材吧！【寫作專題班傳送門>>】
牢記并收藏——復習筆記
一、名人事跡
1、教育家事跡
選用一些教育家的事例用于論證教育觀點。
例如：皮爾保羅校長“妙手回春” 一句話改變學生的命運；陶行知先生的四塊糖果（寬容、仁愛）
【例】張伯苓先生以身作則戒煙（以身作則） 、人格的力量：我國教育家張伯苓，1919年之后相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。一次他勸誡學生戒煙時，學生反過來責難他不戒煙，張伯苓先生以身作則，當場銷毀香煙，自那之后再也不吸煙了。
（以張伯苓先生以身作則戒煙說明教師要為人師表）
2、文學作品中的人物
【例】《繽紛成就和諧》
“不同的是表象，和諧的是本質，繽紛成就的是多彩的世界，是真正意義的和諧。輕叩紅樓之門，尋那樁百年來曼遠悠長的夢，你說《紅樓夢》里眾相紛蕓，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰是讀者的最愛？從來是眾口難調，然而亦從來是雅俗共賞”。
（以文學作品中的人物個性作為論據論證繽紛成就和諧）
3、影視劇中的正面故事
（1）講述一個像父親一樣的嚴而有度的老師。代表電影：《放牛班的春天》
（2）講述一個像母親一樣慈愛的老師。代表電影：《鄉村女教師》
（3）講述有寬容心的老師的故事。代表電影：《音樂之聲》
【例】電影《音樂之聲》中的年輕家庭女教師瑪利亞平易近人，有愛心，善解人意，體貼孩子，愛好廣泛，能歌善舞。這些都是讓她成為一個好老師的優點，好老師是天生的，什么技能都可以培養，而一顆有愛的心卻是不能的。瑪利亞之所以是好的老師，最關鍵的就是她懂得愛別人。
（選用瑪利亞的例子論證寬容和愛是教師重要的品質）
二、結合考試知識點
1、中外名教育家思想：以教育家思想觀念為論據。指路→中國教育家觀點及著作匯總；外國教育家觀點及著作匯總
【例】教師要做到終身學習。德國教育家第斯多惠提出“教師要不斷地進行自我教育”。教師應對新的知識，尤其本學科的最新成果要保持高度敏感性，及時整合并不斷擴充原有的知識結構，這樣才能保證所教知識是正確的、是與時俱進的。知識儲備豐富的老師，具有了學者風范，他的課堂才能成為學生獲取知識的有效場所。
（以第斯多惠的觀念論證終身學習）
2、教育理論內涵：結合比較熟悉的知識點，對其進行潤色可作為理論論據。
【例】用發展的眼光看待學生，意味著以一種獨特的眼光看待學生的個性。現代兒童身心發展理論告訴我們：在兒童身心發展具有共同特征的前提下，個體與整體相比，每一個具體兒童在某個階段的智力水平、認知水平、生活環境、興趣愛好等各方面不同。教師要尊重學生的個別差異，善于捕捉和發現學生的獨特之處。
（以兒童身心發展理論論證要用發展的眼光看待學生）
三、個人積累
結合自身經歷擺出事實論據，需要表達自己的真情實感。不能濫用、捏造、夸張。
【例】《生命因經歷而精彩》
“經歷，就仿佛一條小路，通往那邊的精彩。說說就發生在我身上的例子吧，我為什么能做到積極發言呢？難道是我與生俱來的嗎？不是的，是因為我經歷過努力；我經歷過付出；經歷過不敢站起來時的膽怯；經歷過對別人發言的羨慕。正因為這么多的經歷，我才能變得能言善辯，于眾人面前毫不怯場地侃侃而談”。
（結合自身發言的例子論證經歷的精彩）
四、名言警句
部分作文金句列舉：
1、關于師愛
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
2、關于為人師表
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
五、寫作主題及真題列舉
積累這些主題的相關素材，考試有備無患！
（1）師愛與師德主題；（2）教師職業主題；（3）賞識教育主題；（4）發展個性主題（5）成長主題；（6）因材施教主題；（7）教學創新主題；（8）理想教師主題；（9）閱讀與人生哲理主題；（10）挫折主題。
有了這幾種挖掘素材的渠道，再也不用為了湊字編造故事了！記得收藏文章隨時復習。寫作是一個不斷修煉的過程，在這個過程中，你需要找到正確的引路人，233網校課程中包含專題作文班，如果你還沒開始準備寫作，還對寫作一頭霧水，點擊進入課程>>短時間內寫作入門~
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