21、初中_____年級是中學階段思維發展的關鍵期。

22、從初二起，少年學生的抽象邏輯思維開始由________型向_______型轉化。

23、初中學生的情緒、情感的易感性、______和_______明顯。

24少年期學生在男女之間的情感方面，開始出現對________互感興趣。

25、少年個性結構的主要變化，在于_______起了質的飛躍，產生了______和_______。

26、個體或種系從產生到死亡的持續的有規律的心理變化過程，是________。

27遺傳素質是兒童心理發展______的，學校教育在兒童心理發展中起_________作用。

28、初中學生的抽象思維開始占主導地位，但其思維在很大程度上屬于_______。

29、研究材料表明，中學階段思維發展的關鍵期在_______。

30、初中學生的情緒帶有沖動性、不善于自制，兩極性明顯，其行為_______。

31、初中學生個性結構的主要變化在于_______。

32、學生心理的個別差異，主要是學生在______、________、______等方面的差異。

33、了解學生心理的個別差異可以為_____和________提供依據，為指導學生___提供依據。

34、興趣的差異主要表現在_______、_______、_______、_______四個方面。

35、能力可以分為______和______兩種，一般能力就是通常講的_______。

36、巴甫洛夫劃分的高級神經活動的基本類型是______、_________、________________，與之相對的四種氣質類型是_______、_______、_________、________。

37、高級神經活動類型是氣質的_________，氣質是高級神經活動類型的_________。

38、性格根據知、情、意在性格結構中何者占優勢分類，可把人分為______、_______和________；根據心理傾向性分類，可把人分為________和_______；根據個體獨立程度分類，可把人分為_______和________。

39、造成學生心理個別差異的原因的_______、_________、__________。

40、興趣維持時間的長短稱為________。