61、"最近發展區"概念是由_________提出。
62、桑代克認為問題解決是一種_________的過程。
63、苛勒認為問題解決不依靠試誤,而依靠_______。
64、關于智力發展基本過程,從生物學的角度以論述的是瑞士心理學家_______。
65、皮亞杰認為,個體對環境的適應方式是_____、______。
66、一般性解決問題階段的第三階段是_______。
67、元認知是思維的________系統。
68、學生的過錯行為一般具有_______、_______、_______的特點。
69、學生的不良品德行為具有______、_______、________的特點。
70、根據知識掌握的復雜程度,可以將知識掌握區分為________________和______等三種類型。
71、知識掌握的過程可以區分為______、______和_________等三個階段。
72、在學校教學條件下,知識傳遞是由_______和_______協同活動完成的。
73、一般認為,知識鞏固的教學活動過程由________和_______兩個環節組成。
74、學生可以通過________和__________兩種方式掌握概念。
75、技能按其本身的性質和特點可以區分________和_______。
76、在學校教學條件下,命題學習通常有_______和_______兩種形式。
77、技能按其本身的性質的特點可以區分為________和________。
78、動作技能的形成過程可以劃分為________、________、_______和_______等四個階段。
79、加里培林把智力技能的形成過程區分為________、_________、______、______和_____等五個階段。
80、根據學習遷移作用的方向,可以把學習遷移區分為______和________。
81、根據學習遷移作用的性質,可以把學習遷移區分為_______和________。