61、"最近發展區"概念是由_________提出。

62、桑代克認為問題解決是一種_________的過程。

63、苛勒認為問題解決不依靠試誤，而依靠_______。

64、關于智力發展基本過程，從生物學的角度以論述的是瑞士心理學家_______。

65、皮亞杰認為，個體對環境的適應方式是_____、______。

66、一般性解決問題階段的第三階段是_______。

67、元認知是思維的________系統。

68、學生的過錯行為一般具有_______、_______、_______的特點。

69、學生的不良品德行為具有______、_______、________的特點。

70、根據知識掌握的復雜程度，可以將知識掌握區分為________________和______等三種類型。

71、知識掌握的過程可以區分為______、______和_________等三個階段。

72、在學校教學條件下，知識傳遞是由_______和_______協同活動完成的。

73、一般認為，知識鞏固的教學活動過程由________和_______兩個環節組成。

74、學生可以通過________和__________兩種方式掌握概念。

75、技能按其本身的性質和特點可以區分________和_______。

76、在學校教學條件下，命題學習通常有_______和_______兩種形式。

77、技能按其本身的性質的特點可以區分為________和________。

78、動作技能的形成過程可以劃分為________、________、_______和_______等四個階段。

79、加里培林把智力技能的形成過程區分為________、_________、______、______和_____等五個階段。

80、根據學習遷移作用的方向，可以把學習遷移區分為______和________。

81、根據學習遷移作用的性質，可以把學習遷移區分為_______和________。