認(rèn)知方式：P60---也稱認(rèn)知風(fēng)格，是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛(ài)的信息加工方式。它是一種比較穩(wěn)定的心理特征，個(gè)體之間存在很大的差異。

學(xué)習(xí)：--P65是人與動(dòng)物在生活過(guò)程中獲得個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)，并由經(jīng)驗(yàn)引起行為或思維的較持久變化的過(guò)程。這一對(duì)學(xué)習(xí)含義的解釋包含以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

1) 學(xué)習(xí)是憑經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為或思維的變化。

2) 學(xué)習(xí)既有行為的變化，也有思維的變化。

3) 學(xué)習(xí)過(guò)程可以是有意的，也可以是無(wú)意的。

4) 學(xué)習(xí)是指那些比較持久、恒定的行為與思維的變化。

觀察學(xué)習(xí)：--P75就是人們通過(guò)觀察他人（或稱“榜樣”）的行為（這種行為對(duì)于觀察學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是新的行為），獲得示范行為的象征性表象，并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者做出與之相對(duì)應(yīng)的行為的過(guò)程。

有意義學(xué)習(xí)：--P83其實(shí)質(zhì)就是以符號(hào)代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過(guò)程。

陳述性知識(shí)：--P99陳述性知識(shí)是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識(shí)，或者說(shuō)成是關(guān)于“是什么”的知識(shí)，它包括事實(shí)、規(guī)則、發(fā)生的事件、個(gè)人的態(tài)度等。

程序性知識(shí)：--P27程序性知識(shí)是關(guān)于“如何做”的知識(shí)，它是一種經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)自動(dòng)化了的關(guān)于行為步驟的知識(shí)，表現(xiàn)為在信息轉(zhuǎn)換活動(dòng)中進(jìn)行具體操作。程序性知識(shí)也可以被稱為為“技能”，包括動(dòng)作技能和智力技能。

概念學(xué)習(xí)：--P111概念學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)把具有共同屬性的事物集合在一起并冠以一個(gè)名稱，把不具有此類(lèi)屬性的事物排除出去。

概念形成：--P114指從大量的具體例證出發(fā)，通過(guò)歸納的方法抽取一類(lèi)事物的共同本質(zhì)屬性，從而形成概念。