三、簡答題
1．簡述贊科夫的教學原則體系。
2．如何對教師授課質量進行評價?
3．教學過程中學生作為學習的主體的能動性表現在哪些方面?
4．簡述教學過程中學生認識的幾個階段。
5．簡述教師在運用講授法時應遵循的基本要求。
6．為什么說教學是一種特殊的認識活動?
四、論述題
1．中小學計算教育的任務是什么?試述計算機輔助教學(CAI)的意義。
2．聯系實際論述教學的理論聯系實際原則。
3．聯系實際論述教學中的因材施教原則。
4．結合教育教學實際，談談你對“道而弗牽，強而弗抑、開而弗達”的內涵和現實意義的認識。
5．試述教學過程的基本特點。
