三、簡答題
1．【答案要點】
(1)引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。
(2)發(fā)展學生的智力、體力、創(chuàng)造能力和實踐精神。智力是認識活動中表現(xiàn)出來的認知能力系統(tǒng)，包括觀察力、記憶力、想象力和思維能力，其中思維能力是智力核心。創(chuàng)造力是指最終產(chǎn)生新的有社會價值的成品的能力。
(3)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。教學可以傳授體育、衛(wèi)生等方面的知識，使學生養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，增強學生的體質(zhì)。同時，使學生保持旺盛的精力，發(fā)展健康的體魄。
(4)培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。通過教學，可以培養(yǎng)學生正確的政治觀點、道德觀點以及其他思想觀點；通過教學，還可以形成學生正確的審美觀念，培養(yǎng)和發(fā)展學生感受美、創(chuàng)造美的能力。
2．【答案要點】
小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面：
(1)普及性。小學教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是國家、社會、學校、家庭必須保證依照義務教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能受完九年義務教育；二是要求教亨工作者對所有的入學兒童負責，愛護、關(guān)心、教育每一個學生，平等、公正地對待每一個學生。
(2)基礎(chǔ)性。小學教育是各級各類教育的基礎(chǔ)。小學教育在義務教育中的基礎(chǔ)性地位是不容忽視的。義務教育是基礎(chǔ)教育而非專業(yè)教育，其內(nèi)容應包括國家每一個社會成員必須具有的基礎(chǔ)知識和基本技能，包括相應的價值觀念和情感態(tài)度。小學教育的基礎(chǔ)性地位決定了其在完成這一教育任務過程中的重要作用。
(3)強制性。為了保證義務教育的實施，必須依靠國家法律的強制力量，這就是義務教育的強制性，義務教育的實施，使小學教育具有了強制性的特征。
4．【答案要點】
教師課外輔導學生要注意：
(1)從實際出發(fā)，因材施教。教師要在全面了解學生的基礎(chǔ)上，確定輔導的內(nèi)容、重點，并根據(jù)不同學生的特點采取相應的措施。
(2)目的明確，著重啟發(fā)。每次輔導要有計劃，要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，引導他們自己尋找解決疑難的門徑。
(3)組織學生互相幫助。對差生的輔導可適當組織優(yōu)秀學生對他們進行幫助，以互相促進、共同提高。但不宜占用優(yōu)秀學生過多的課外時間。
(4)善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。輔導時教師要對學生的疑難、存在的問題、個人的體會等作好記錄，既可使講課有的放矢，又可積累資料、掌握規(guī)律，有預見性地搞好今后的教學工作。
5．【答案要點】
課外活動具有如下特點：
(1)學生參加課外活動的自愿選擇性。課外活動是學生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇、自愿參加的活動。
(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性。從內(nèi)容和組織形式具有多樣性和靈活性。
(3)學生在課外活動組織上的自主性。與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的自主性。