四、論述題
1．【答案要點】
教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。加強教師職業(yè)道德的建設，它的意義是：
(1)師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；
(2)教師的道德行為對學生是直接的示范，對于處于關鍵時期的小學生來說養(yǎng)成良好品德是品德教育的重要因素；
(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學生中的威信。
加強教師職業(yè)道德的具體內容是：
①對事業(yè)無私奉獻；
智力的發(fā)展依賴于知識的掌握，知識的掌握又依賴于智力的發(fā)展。學生智力的發(fā)展有賴于他們對知識的掌握。不存在無知識的智力，知識是智力活動的內容和手段，是發(fā)展智力的基礎。學生掌握知識也需要以相應的智力發(fā)展為條件。學生學習能力的高低，在很大程度上表現為智力發(fā)展的水平。個體掌握知識的快慢、深淺在很大程度上依賴于個體的智力水平。
(2)智力發(fā)展是掌握知識的重要條件
引導學生自覺掌握知識和運用知識，促進智力的發(fā)展。知識不等于智力，掌握知識的多寡并不代表智力發(fā)展的高低，因此，要引導學生通過掌握知識來促進智力的發(fā)展。
(3)掌握知識與發(fā)展智力相互轉化的內在機制
知識不等于智力，而發(fā)展學生的智力也不是一個自發(fā)的過程，因此，在引導學生掌握知識的同時，有效發(fā)展他們的智力。知識與智力的相互轉化應具備以下條件：第一，傳授給學生的知識應該是科學的規(guī)律性的知識；第二，必須科學地組織教學過程；第三，重視學生操作能力和參與意識的培養(yǎng)，給學生提供實踐的時間和空間。最后，要培養(yǎng)學生良好的個性品質，重視學生的個別差異。
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