三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內容)
1._______是自我意識發展的第二個飛躍期。
2.學生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的_______。
3._______是智慧的最高表現,因而從邏輯學中引進_______的概念作為劃分智慧階段的依據。
4._______指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。
5.在認知風格中,與“場獨立”相對的認知風格(方式)叫_______。
6.自我意識的發展包括生理自我、_______和_______三個階段。
7._______是人與人相互區別的主要方面,是人格的核心。
8.美國_______等人提倡程序教學,依靠教學機器或程序化教科書呈現學習程序,使學生循序個別學習。
9.自我體驗是指個體對自己的_______,如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
五、簡答題
1.簡述學生心理發展的四個基本特征。
2.簡述智力的個體差異。
3.簡述認知差異的教育含義。
4.簡述最近發展區的概念及其意義?
5.場獨立性與場依存性各自的優勢是什么?
六、論述題
1.論述影響人格發展的社會因素。
2.試述青年期的心理特點。
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