山東省2010年教師資格證考試《中學教育心理學》標準預測試卷(5)
一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，錯選、不選或多選均不得分，每小題1分，共20分）。
第 1 題 層次結構圖和流程圖都可以衍變成（ ）
第 2 題 “榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是（ ）
第 3 題 少年期指（ ）
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二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，錯選、少選或多選均不得分，每小題2分，共20分）。
第 21 題 認為學習是外部行為的變化的是（ ）
第 22 題 結構化是指材料內容的構成要素具有科學的、合理的邏輯聯系，能體現事物的各種內在關系，如（ ）
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三、填空題（請將正確答案填在橫線上，共10分）。
第 31 題 關系轉換說的代表人物是______，他強調______是學習遷移的一個決定因素。
第 32 題 學完單詞coat后，再學習raincoat時，可以產生______遷移。
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四、辨析題（共18分）
第 43 題 學習者可以利用原有的來理解一個新概念的定義，從而明確一類事物的共同關鍵特征，這叫做概念形成。
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五、簡答題（每題4分，共12分）。
第 49 題 組織策略的常用方法有哪些？
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六、論述題（共2小題，共20分）
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