中學教育心理學考試測試題第二章中學生的心理發(fā)展與教育

一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)
1．( )階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時期。
A．小學
B．初高中
C．大學
D．成年
2．智商的計算公式是( )。
3．青年初期是世界觀( )。
A．形成時期
B．初步形成時期
C．初步成熟時期
D．成熟時期
4．狼孩現(xiàn)象主要是由( )因素造成的。
A．先天
B．后天
C．遺傳
D．狼奶
5．青少年期一般指( )歲。
A．6～12
B．11～18
C．6～18
D．10～20
6．( )是指學生借以獲得信息，做出計劃和解決問題的心理過程。
A．認知過程
B．問題解決
C．自我意識
D．行動過程
7．世界上最著名的智力量表是( )量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。
A．S—B量表
B．斯坦福量表
C．韋克斯勒量表
D．比納量表。
8．在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是( )。
A．場依存性
B．發(fā)散型
C．沖動性
D．沉思型
9．( )教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。
A．專制型
B．放縱型
C．民主型
D．集體型
10．人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的( )。
A．復雜性
B．獨特性
C．功能性
D．統(tǒng)合性
11．智力三維結(jié)構模型是由美國心理學家( )提出來的。
A．斯皮爾曼
B．卡特
C．瑟斯頓
D．吉爾福特

二、多項選擇題(下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)
1．心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在( )。
A．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同
C．個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同
D．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同
E．同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率

2．智力的群體差異包括、( )。
A．性別差異
B．年齡差異
C．種族差異
D．智商分數(shù)差異
E．同齡團體差異
3．自我意識的成分包括( )。
A．自我認識
B．自我體驗
C．自我監(jiān)控
D．自我感覺
E．自我調(diào)節(jié)
4．依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為( )。
A．獨立
B．外傾型
C．內(nèi)傾型
D．順從型
E．發(fā)散型
5．具有高創(chuàng)造性個體的人格特征有( )。
A．獨立性
B．自信
C．對復雜問題感興趣
D．冒險精神
E．易怒
6．人格的本質(zhì)特征有( )。
A．獨特性
B．穩(wěn)定性
C．綜合性
D．復雜性
E．功能性
7．造成學生心理個別差異的原因是( )。
A．遺傳
B．人際關系
C．社會環(huán)境
D．學校教育