12、聯合國教科文組織《__________》的報告標志著終身教育理論體系得最終形成；
13、1976年以后，特別是黨的__________以后，隨著整個改革開放新形勢的出現，中國教育又進入了一個新的歷史時期。
14、教師的專業素質，從素質的內容上來劃分，包括__________、__________、__________、__________等。從教師的雙專業性上來分，可以分為__________。
15、美國學者__________的生涯關注理論：根據教師關注的內容，將教師職業生涯分成四個階段：教學前關注的階段、早期生存關注階段、教學情境關注階段、關注學生的階段。
16、終身教育的概念化和體系化則是在20世紀60年代，其標志是法國成人教育家__________格朗《__________》報告書的發表。
17、 班主任是全面負責一個班學生的__________、__________、__________等工作的教師；班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，是學校領導實施教育教學計劃的得力助手。
18、1998年，國務院又發布了《__________》。
19、教育在社會發展中處于__________、__________、__________。
20、西方現代學制可歸納為三種基本的學制類型：__________。
21、德育和智育不同，智育主要解決__________，以發展認識能力為主要任務；德育則還要解決__________。
22、馬克思認為：__________造成了人的片面發展；片面發展的特征是__________。
23、 __________是學生主觀能動性的最高表現。
24、 __________是指通過口頭或書面講故事的方式開展的研究。
25、 1958年，《中共中央、國務院關于教育工作的指示》中規定，黨的教育方針是__________，__________。
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