21、我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征：______、______、基礎性。
22、學生是教育的客體，又是_____和_____的主體。
23、思想品德教育過程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之間的矛盾。
24、制度化教育或正規教育形成的主要標志是近代_____系統的形成。
25、在教學史上先后出現的影響較大的教學組織形式有：個別教學制、班級授課制、____和____。
26、宋代以后，作為教學的基本教材和科舉考試依據的是_____。
27、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國_____ 。
28、“揠苗助長”“陵節而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發展對教育的制約，違背了人的發展的_____和_____。
29、綜合課程的三種形式是相關課程、_____、_____。
30、廣義上的教育包括家庭教育、____和社會教育。
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