21、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備三個基本特征:______、______、基礎(chǔ)性。
22、學(xué)生是教育的客體,又是_____和_____的主體。
23、思想品德教育過程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之間的矛盾。
24、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標(biāo)志是近代_____系統(tǒng)的形成。
25、在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有:個別教學(xué)制、班級授課制、____和____。
26、宋代以后,作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是_____。
27、主張讓兒童順其自然,甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國_____ 。
28、“揠苗助長”“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約,違背了人的發(fā)展的_____和_____。
29、綜合課程的三種形式是相關(guān)課程、_____、_____。
30、廣義上的教育包括家庭教育、____和社會教育。
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