四、情境題（共2小題，每小題10分，共20分）
71、回答71-75題：
某學校一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數學23分，語文46 分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說：“二年級二班的學生真笨，這堂課我連續講了三遍，他們還是不會。我是發揮教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法。”
新課程改革的核心理念是（　　）。
A．一切為了每一位學生的全面發展
B．關愛學生
C．提高學生的學習能力
D．尊重學生

72、你如何理解“差生”?（　　）
A．學習成績不好
B．學習習慣不好
C．品德不良
D．只有差異，沒有差生

73、案例中第二個教師違反了什么教學原則?（　　）
A．直觀性原則
B．啟發性原則
C．可接受性原則
D．科學性與思想性統一原則

74、結合案例，下列說法錯誤的是（　　）。
A．案例中第一個老師沒有尊重學生
B．案例中第二個老師沒有充分了解學生現有發展水平
C．案例中兩個老師的素質都有待提高
D．案例中兩個老師“恨鐵不成鋼”心情是可以理解的

75、回答題：
對學生來說，由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就讓很多學生不知所措。一個班少則四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作探究，難度很大。據上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生能夠受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這就很容易導致學生出現兩極分化。
新課程倡導（　　）學習方式。
A．自主
B．合作
C．探究
D．傳授

76、研究性學習的內涵包括（　　）。
A．以“培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生發現問題、提出問題、 從而解決問題的能力”為基本目標
B．以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作 等為基本的學習載體
C．以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方 面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容
D．在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式

77、研究性學習特點有（　　）。
A．學習目標的多元性
B．學習內容的開放性
C．學習過程的自主性
D．學習形式的靈活性

78、在教學過程要組織一次合作探究學習，需對全班學生進行分組。若有40名學生，其 中男生24人，女生16人，請問你會如何分組?（　　）
A．分成兩組，男生24人，女生16人
B．分成兩組，男生20人，女生16人+男生4人
C．分成八組，每組男生3人+女生2人
D．分成兩組，每組男生12人+女生8人

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