一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1、關(guān)于教育起源問(wèn)題上，心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是（　?。?。
A．教育起源于動(dòng)物本能活動(dòng)
B．兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿
C．人類(lèi)語(yǔ)言產(chǎn)生后的必然要求
D．對(duì)外部自然界的恐懼
2、實(shí)施小學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)小學(xué)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是（　　）。
A．小學(xué)德育目標(biāo)
B．小學(xué)德育的內(nèi)容
C．小學(xué)德育的原則
D．小學(xué)德育的方法
3、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自（　?。?。
A．《學(xué)記》
B．《論語(yǔ)》
C．《孟子》
D．《中庸》
4、顏回說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（　?。?。
A．導(dǎo)向性原則
B．疏導(dǎo)原則
C．因材施教原則
D．教育影響的一致性原則
5、“近朱者赤，近墨者黑”反映了（　?。┮蛩貙?duì)人發(fā)展的影響。
A．教育
B．遺傳
C．環(huán)境
D．社會(huì)活動(dòng)
6、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指（　?。?br />A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C．全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革
D．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
7、把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或三個(gè)等級(jí)的代表人物是（　?。?。
A．蘇格拉底
B．柏拉圖
C．亞里士多德
D．孔子
8、教學(xué)認(rèn)識(shí)的主要方式是（　?。?。
A．直接經(jīng)驗(yàn)
B．科學(xué)實(shí)驗(yàn)
C．社會(huì)實(shí)踐
D．間接經(jīng)驗(yàn)
9、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（　　）。
A．觀察法
B．讀書(shū)法
C．文獻(xiàn)法
D．行動(dòng)研究法
10、進(jìn)入新時(shí)期，我國(guó)最早明確“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義必須依靠教育”方針的是（　　）。
A．1982年的《中華人民共和國(guó)憲法》
B．1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C．1993年的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
D．1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
11、我國(guó)嘗試編寫(xiě)具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)教材開(kāi)始于（　　）。
A．20世紀(jì)50年代以后
B．20世紀(jì)60年代以后
C．20世紀(jì)70年代以后
D．20世紀(jì)80年代以后
12、“沒(méi)有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)（　　）。
A．教師的權(quán)威
B．榜樣的作用
C．領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威
D．社會(huì)的作用
13、歐洲的新教育思潮和美國(guó)的進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)在（　?。?。
A．18世紀(jì)末19世紀(jì)初
B．19世紀(jì)中葉
C．19世紀(jì)末20世紀(jì)初
D．20世紀(jì)中葉
14、學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣是教師的（　?。?。
A．言行
B．知識(shí)
C．修養(yǎng)
D．品德
15、從人的身心發(fā)展的動(dòng)因看，屬于外鑠論的學(xué)者是（　?。?。
A．洛克
B．格塞爾
C．孟子
D．威爾遜