2012年江西省教師資格證考試《小學教育學》模擬試題(5)
適合小學或幼兒
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．哲學家和自然科學家（ ）對教育學的獨立做出了重要貢獻，于1623年首次把教育學作為一門獨立學科提出來，與其他學科并列。
A．赫爾巴特
B．凱洛夫
C．保羅•朗格朗
D．培根
2．在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的年代是（ ）。
A．1904年
B．1922年
C．1949年
D．1986年
3．人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的（ ）。
A．互補性
B．個別差異性
C．不平衡性
D．階段性
4．小學課程設計的最終目的是（ ）。
A．將優秀的文化成果傳授給學生
B．實現愛國教育
C．實現教育目的和學校培養目標
D．使兒童學會學習，學會適應社會
5．學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（ ）。
A．引導性
B．間接性
C．簡潔性
D．交往性
6．正規教育的主要標志是（ ）。
A．國家教育
B．民主教育
C．制度化教育
D．非制度化教育
7．（ ）會影響各級各類學校在教育結構中的比例。
A．人口的性別結構
B．人口的年齡結構
C．人口的文化結構
D．人口的階級結構
8．17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這是（ ）。
A．環境決定論的觀點
B．遺傳決定論的觀點
C．多因素相互作用論的觀點
D．基因決定論的觀點
9．設計教學法的提出者是（ ）。
A．杜威
B．華虛朋
C．伯克赫斯特
D．克伯屈
10．實質教育論認為教學的主要任務是（ ）。
A．發展智力
B．培養思想品德
C．傳授知識
D．發展個性
11．實施小學德育的出發點和檢驗小學德育是否達標的質量標準是（ ）。
A．小學德育目標
B．小學德育的內容
C．小學德育的原則
D．小學德育的方法
12．“拔苗助長”違背了人發展的（ ）。
A．平衡性
B．順序性
C．互補性
D．個別差異性
13．標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變的是（ ）。
A．文化
B．教育
C．學校
D．知識
14．對被評價對象做出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。這屬于（ ）。
A．診斷性評價
B．形成性評價
C．總結性評價
D．相對性評價
15．教學研究的第一步是（ ）。
A．研究方法的設計
B．研究課題的選擇
C．研究方案的實施
D．論文和報告的撰寫
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