1、教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（ ）
2、個體身心發展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為（ ）
3、狹義的教育主要是指（ ）
4、文化傳承的主要手段是（ ）
5、在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的教學組織形式是（ ）
6、教學史上最早提出使教育學變成科學的教育學家是（ ）
7、在教學工作的基本環節中，作為先決條件的是（ ）
8、已經有“國學”、“鄉學”之分。（ ）
9、聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（ ）
10、美國行為主義心理學家華生認為，人的發展完全是由環境決定的是。這是一種（ ）
11、“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自 （ ）
12、班集體形成的基礎是 （ ）
13、“環境決定論”的代表人物是（ ）
14、在德育過程中，人們為了達到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為‘（ ）
15、馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的（ ）
