1、教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（ ）
2、個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為（?。?BR>
3、狹義的教育主要是指（ ）
4、文化傳承的主要手段是（?。?BR>
5、在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（?。?BR>
6、教學(xué)史上最早提出使教育學(xué)變成科學(xué)的教育學(xué)家是（ ）
7、在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，作為先決條件的是（?。?BR>
8、已經(jīng)有“國學(xué)”、“鄉(xiāng)學(xué)”之分。（?。?BR>
9、聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（?。?BR>
10、美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的是。這是一種（?。?BR>
11、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自 （ ）
12、班集體形成的基礎(chǔ)是 （ ）
13、“環(huán)境決定論”的代表人物是（ ）
14、在德育過程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，一般稱為‘（?。?BR>
15、馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”反映了德育的（ ）
