三、判斷題（判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共20分）
51、
現代教育學派的代表是赫爾巴特。 ( )
52、
道家對于獲得知識的理解主張通過“親知”、“聞知”、“說知”三種途徑。 （ ）
53、
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產實踐相分離和對立的特點。 （ ）
54、
教育不是人類社會特有的社會現象，與人類幾乎是同時產生的。 （ ）
55、
孔子要求“學而時習之”體現的是循序漸進的原則。 ( )
56、
我國《教師法》頒布于1995年。 （ ）
57、
形式教育論認為，教學的主要任務在于向學生傳授知識。 （ ）
58、
參與式學習是指讓學生有機會探討關于環境問題的看法，鼓勵他們提出不同觀點的
一種學習方式。 （ ）
59、
注重身心和諧發展，教育內容比較豐富，教育方法比較靈活的是斯巴達的教育。 （ ）
60、
柏拉圖認為教育應該是國家的。 （ ）
2014下半年江西省教師資格考試《小學教育學》臨考押密卷(1)
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