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一、單選題（在每小題的4個(gè)備選答案中，選出1個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分）
1、明代以后使科舉考試形成固定格式的是（　　）。
A．八股文
B．程朱理學(xué)
C．《四書》和《五經(jīng)》
D．六藝

2、學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是（　　）。
A．課外活動(dòng)
B．教學(xué)活動(dòng)
C．班主任活動(dòng)
D．實(shí)踐活動(dòng)

3、墨子的教育思想中，除注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)外，主要的思想 是（　　）。
A．“兼愛”和“非攻”
B．“棄仁絕義”
C．“道法自然”
D．“化性起偽”

4、對學(xué)校教育來說，課外活動(dòng)（　　）。
A．與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)
B．是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)
C．并不是正規(guī)的教育活動(dòng)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)
D．是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致

5、把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”的教育家是（　　）。
A．柏拉圖
B．拉伯雷
C．盧梭
D．裴斯泰洛齊

6、機(jī)體某一種機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到部分補(bǔ)償，這體 現(xiàn)了身心發(fā)展具有（　　）。
A．順序性
B．互補(bǔ)性
C．差異性
D．階段性

7、培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較 豐富，教育方法也比較靈活。這種教育描述的是（　　）。
A．古代斯巴達(dá)教育
B．古代雅典教育
C．古代印度教育
D．古代羅馬教育

8、 “以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代（　　）的教育特征。
A．中國
B．印度
C．希臘
D．埃及

9、古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（　　）。
A．禮、樂、射、御、書、數(shù)
B．文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射、御
C．禮、樂、射、辭、書、數(shù)
D．算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書、數(shù)

10、 “四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自（　　）。
A．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
B．《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C．《中華人民共和國憲法》
D．《中華人民共和國教育法》

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