2012年山東省《小學(xué)教育學(xué)》全真模擬試題及答案(1)
一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)
1．從事學(xué)校教育活動(dòng)的人被稱為教育者，下列屬于教育者的有( )。
A．學(xué)校教師
B．教育管理人員
C．參加教育活動(dòng)的其他人員
D．家長(zhǎng)
E．教育家
2．宋代以后，“程朱理學(xué)”是國學(xué)，( )被作為教學(xué)的基本內(nèi)容和考試的基本教材。
A．《四書》、《五經(jīng)》
B．《尚書》、《春秋》
C．《左傳》、《大學(xué)》
D．《中庸》、《莊子》
E．《道德經(jīng)》、《論語》
3．小學(xué)教育是義務(wù)教育的第一個(gè)階段，小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在( )。
A．普及性
B．基礎(chǔ)性
C．強(qiáng)制性
D．自愿性
E．全面性
4．教育具有相對(duì)獨(dú)立性，具體體現(xiàn)在( )。
A．教育具有質(zhì)的規(guī)定性
B．教育具有歷史繼承性
C．教育與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡性
D．教育具有空間性
E．教育具有地域性
5黨的十六大報(bào)告深刻指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有( )的作用。
A．基礎(chǔ)性
B．先導(dǎo)性
C．全局性
D．局部性
E．滯后性
6．教育目的的作用主要體現(xiàn)在( )。
A．教育目的的導(dǎo)向作用
B．教育目的的激勵(lì)作用
C．教育目的的評(píng)價(jià)作用
D．教育目的的動(dòng)力作用
E．教育目的的過程作用
7．素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵是( )。
A．素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
B．素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
C．素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育
D．素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生以創(chuàng)新精神為主的教育
E．素質(zhì)教育是社會(huì)主義的本質(zhì)要求
8．教師履行教書育人的職責(zé)主要是通過( )。
A．搞好教學(xué)工作
B．做好思想品德教育工作
C．全面關(guān)心學(xué)生健康
D．做好家訪工作
E．做好班級(jí)管理工作
9．我國確立的三級(jí)課程管理體制是( )。
A．國家課程
B．地方課程
C．校本課程
D．區(qū)域課程
E．特色課程
10．教師是實(shí)現(xiàn)教育目的的實(shí)踐者，教師應(yīng)具備( )等職業(yè)素養(yǎng)。
A．品德素養(yǎng)
B．知識(shí)素養(yǎng)
C．能力素養(yǎng)
D．身心素養(yǎng)
E．教育素養(yǎng)
11．教師須具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，下列屬于教師需具備的知識(shí)有( )。
A．人文科學(xué)知識(shí)
B．社會(huì)科學(xué)知識(shí)
C．自然科學(xué)知識(shí)
D．生活知識(shí)
E．社會(huì)道德知識(shí)
12．根據(jù)課程的制定者，課程可分為( )。
A．國家課程
B．地方課程
C．學(xué)校課程
D．選修課程
E．必修課程
13．( )是學(xué)科中心課程理論的代表人物。
A．布魯納
B．施瓦布
C．盧梭
D．羅杰斯
E．杜威
14．教科書通常采用( )的編排方式。
A．直線式
B．螺旋式
C．曲線式
D．兩點(diǎn)式
E．全面式
15．開發(fā)和利用課程資源的途徑有很多，下列可以用的途徑有( )。
A．進(jìn)行社會(huì)調(diào)查
B．審查學(xué)生活動(dòng)
C．開發(fā)實(shí)施條件
D．研究學(xué)生情況
E．鑒別校外資源
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