二、填空題(每題1分，共15分)
1．昆體良的代表著作是__________。
2．規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間關系的制度是__________。
3．蘇格拉底在教育上的貢獻是提出了__________教育思想。
4．“長于淮北則為橘，長為淮南則為枳”這句話反映了__________因素對人發展的影響。
5．決定教育領導權力的是__________。
6．__________決定著教育目的的性質，進而決定著教育內容的選擇，特別是思想品德教育內容的選擇。
7．黨的十六大報告指出教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有__________作用。
8．培養目標是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定各級各類教育或專業的__________。
9． __________是實現人的全面發展的唯一途徑。
10．教師應該具備處理靈活處理教育教學突發事件的能力素養，即__________。
11．教材以及學生家庭、學校和社會生活中一切有助于學生發展的各種資源是課程建設的基礎，統稱__________ 。
12．“學不躐等”、“不陵節而施”，體現了教學的__________原則。
13．德育過程是由__________四個要素構成。
14．17世紀捷克教育家夸美紐斯在其代表作__________中對班組織進行論證。
15．教育科學研究過程包括研究構思與設計、__________、分析與表述三個環節。
三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)
1．教育在人的身心發展中起著主導作用。
2．學校文化是在學校的發展中逐漸積累而自然形成的文化。
3．國外有人統計調查了某家族的八代136名成員，發現其中50名都是音樂家，這是遺傳決定的。
4．教師的根本任務是傳授人類文化。
5．沒有懲罰的教育是不完整的教育。
四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)
1．怎樣理解教師、學生和教學過程也是重要的課程資源?
2．試分析教學過程的基本規律。
3．我國小學德育存在的問題有哪些?
4．一項優秀的教育敘事研究應堅持的原則有那些?
五、論述題(共2題，每題15分，共30分)
1．如何正確理解素質教育?實施素質教育應避免哪些誤區?
2．教師應具備哪些專業能力素養?
最新試題：
歷年試題：
