二、填空題
1．《論演說家的教育》 2．學制
3．產(chǎn)婆術(shù) 4．環(huán)境
5．政治經(jīng)濟制度 6．政治經(jīng)濟制度
7．基礎(chǔ)性、先導性、全局性8．培養(yǎng)要求
9．教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合 10．教育機智
11．課程資源 12．循序漸進
13．教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法 14．《大教學論》
15．組織實施
三、判斷說明題
1答：正確。
教育包括家庭教育、社會教育和學校教育。其中，學校教育以系統(tǒng)化的形成作用于學生對人的身心發(fā)展起主導作用。
2．答：錯誤。
學校文化是一種有意安排或特意引導而形成的文化，它對生活和工作于其中的人，尤其對學生個性和品德的陶冶具有巨大的作用。校風的影響更為明顯。校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。校風一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點，良好的校風對師生能起到潛移默化的影響。
3．答：錯誤。
遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生物前提，為人的發(fā)展提供了可能性。但決定不了人的身心發(fā)展的現(xiàn)實性。
4．答：錯誤。
教師的根本任務(wù)是教書育人。根本任務(wù)包括培養(yǎng)學生良好品德為目標，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。
5．答：正確。
懲罰——是通過對學生的不健康思想和行為進行否定的評價以引起學生內(nèi)疚、悔恨的體驗，進而糾正學生不良行為的方法。合理的懲罰能引起學生的痛苦體驗和認真反思；有助于學生及時終止和糾正自己的不良品德和行為。
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