二、多項選擇題
11屬于實驗研究法的有：
A．問卷調查
B．隨機化現場實驗
C．單一個案實驗
D．訪談法
12根據奧蘇貝爾的觀點，掌握同類事物共同的關鍵特征屬于
A．代表學習
B．有意義學習
C．命題學習
D．概念學習
13我國學者認為學生的學習包括
A．動作技能學習
B．心智技能學習
C．社會生活規范（品德）學習
14屬于操作條件作用范型的有
A．積極強化
B．消極強化
C．無強化
D．頓悟
15品德的心理結構包括
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
16有利于促進學習者構建認知結構即促進生成學習的具體技術有
A．劃線
B．做摘要來源:考試大網
C．列提綱
D．畫網絡框圖
17根據歸因理論的觀點，有利于激發學生學習動機的做法是：使學生看到
A．努力是成功的重要條件
B．運氣的作用
C．能力的作用
D．自己努力是有效的
18課堂管理的目標是使學生能
A．擁有更多的學習時間
B．進行自我管理
C．投入到學習中去
D．安靜和馴服
19適用于運用代幣制經濟進行行為矯正的情況有
A．學生對學習無興趣，其他方法有效
B．問題行為多，秩序混亂
C．優等生群體
D．經常遭受失敗的學生
20個人內差評價的特點
A．可以用合格或不合格來表示
B．可以了解學生的進步http://ks.examda.com
C．可以了解學生的強項和弱項
D．可以借用相對評價的方法
三、填空題
21教育心理學是研究學校教育中學生的學習活動及與之相關的＿＿＿＿＿＿的科學。
22＿＿＿＿＿＿是個體在發展過程中最易獲得某一特定行為的敏感期。
23＿＿＿＿＿＿以自我漸成為中心，把個體從搖籃到墳墓的人格發展劃分為八個階段。
24皮亞杰研究兒童道德判斷發展水平常采用＿＿＿＿＿＿法。
25學生的學習主要包括知識的學習、＿＿＿＿＿＿和品德的學習。
26＿＿＿＿＿＿是賈德通過“水下打靶”實驗總結出來的遷移理論。
27桑代克認為：只有當兩種學習中存在＿＿＿＿＿＿時，一種學習才能影響另一種學習。
28心理學研究表明，過度學習量為＿＿＿＿＿＿時學習效果最佳。
29斯金納等行為主義者認為，動機是＿＿＿＿＿＿的結果。
30馬斯洛認為人的最高層需要是＿＿＿＿＿＿。
四、名詞解釋
31正遷移
32積極強化33團體相倚管理有意義學習35頓悟
五、簡答題
37運用交互教學法時，注重通過榜樣的示范作用教給學生哪四種策略？
38說明維果斯基的發展性教學主張。來源:考試大網
39說明認知派學習理論與聯結派學習理論的對立主要表現在哪些方面。
40說明相關研究中兩個變量之間的相關關系有哪幾種情況。
41皮亞杰的認知發展理論對教育有哪些啟示？
42說明馬斯洛的需要層次理論及其對教育的啟示