二、簡答題(請根據自己的理解，簡要回答下面的問題。本題10分)
新課程要求教師轉變角色，請你描述一下教師的新角色。
答案要點：教師的角色應該包括以下內容(只要言之有理，表述的方式或用語可以不同)
1．教師是學生學習的促進者
2．教師是學生成長的引路人
3．教師是課程的開發者
4．教師是研究者
5．教師是專業工作者

三、分析題(注意：①請你根據自己的實踐經驗，結合所掌握的理論對所列的現象進行分析；②請根據自己的類別選做相應的題目。本題20分)
●小學老師必答題
“雪化了變成什么?”一個孩子回答：“變成了春天!”這個回答是多么富有想像力，又是多么富有藝術性。可居然被判為零分。 “樹上有五只鳥，被人用槍打死了一只之后，樹上還剩下幾只鳥?”一個孩子回答：“還有三只。”老師愕然：“怎么可能?”孩子解釋：“爸爸被打死了，媽媽嚇跑了，剩下三個孩子不會飛。”這是一個充滿情感的回答，又是一個極現實的回答。可是，老師也斷然認為不對。
請你分析：①為什么會經常出現類似上述的情況?
②老師應怎樣對學生進行正確的評價?
●小學老師必答題答案要點：
①傳統教學中老師只能考慮標準答案，缺乏自主性。這是傳統考試制度的不良影響；傳統課程只重科學，遠離生活；只重知識、技能，輕視情感、態度和價值觀；傳統評價只重視理性知識的價值，忽視兒童自身的經驗：
②新課程評價應該是發展性評價。
評價的基本目標是為了教育并促進學生的學習，而不僅僅是為了檢查學生的表現。評價應該是“泵”，而不是“篩子”；
評價是為學習服務的，其目的在于提高學習的效率，是學習的動力和源泉：
評價是為人的終身發展服務的。
評價應體現以人為本的思想，建構個體的發展。
評價要關注個體的處境和需要，尊重和體現個體的差異，激發個體的主體精神，以促使個體最大可能地實現其自身價值：評價要帶有激勵性，既注重結果又注重過程。
●初中老師必答題
這是某中學初二年級的上課情景：在教室的前面，有一臺錄像機，正播放著發生在一個晚上的酒后駕車事件。每個學生的桌子上放著一本小冊子。小冊子里有關于這次事件的報告和一個寫了他們姓名的“檢查員”卡片。張老帥稱同學們為市律帥辦公室調查員，要求他們負責調查這起酒后駕車事件。學生們有5天的時間去復查已有的證據，并作進一步調查，然后他們必須給市律師辦公室提出一份起訴書，并把他們的結論通知給新聞界。
請問：①這是一種什么學習方式?②這種學習方式有什么好處?③應怎樣組織學生進行這種學習?
●初中老師必答題答案要點：
①這是“探究學習”。
②探究學習的好處主要表現為：能充分發揮學生的主體作用；可以培養學生的研究意識和研究能力，掌握研究方法：可以培養學生的合作能力；理論聯系實際，能解決一些生活中的實際問題：能激發學生的學習和研究興趣；有利于培養學生的創新精神和實踐能力……
③組織學生進行探究學習要注意
首先，為學生創設探究學習的情境：聯系學生生活，尊重學生的意愿，基于學生的現有水平
其次，探究學習可按如下步驟進行:第一階段，面對問題：確定探究的主題，提出假設；第二階段，詢問與調查：搜集信息，進行論證；第三階段，建立解決方案：通過多種形式，提出解決問題的可行方案；第四階段，總結匯報：回顧、討論、總結、擴展、激勵等。
●高中老師必答題
下面是C博士與Y老師在一次評課時對話的片斷：“總的來說，Y 老師給我們提供了一堂好課，假如黑板上的5個粉筆字不寫的話，這堂課更好……”還沒等我的話說完，Y老師就接著說：“C博士，你的意思是說我的粉筆字太差了!?我自己知道，所以后來我就用膠片投影了。”
我說：“那你為什么還要寫這5個字呢?”她說：“你們評課標準不是有一條‘板書’嗎?”我一聽愕然了，…
請問：①C博士為什么愕然? ②作為受過專業訓練的老師，應怎樣充分發揮自主價值?
●高中老師必答題答案要點：
①Y老師按評課標準上課，而不是根據教學目標考慮教學策略。
應該是教師為學生的學習提供服務，而不是學生為老師完成上級規定的教學任務服務。
老師應該根據學生學習的需要設計自己的教學目標、過程，選擇教學方法、手段等。
作為受過專業訓練的老師，由于種種原因，未能充分發揮自身的主體作用，無法真正體現自己的專業智慧，怎能不讓人愕然、困惑?
C博士的愕然是對傳統課程、教學的不滿，是對傳統評價制度的困惑，也是對教學現狀的擔憂……
②首先，教師要成為課程的開發者，才能發揮自主價值。其次，教師要注重反思與探究。第三，教師要善于掌握自身的專業發展命運。注重教師職業的專業化，使教師職業成為不是可以隨便替代的職業。