一、單項(xiàng)選擇題（下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案。答錯(cuò)、不答或多答均不得分）
1、（　）是指對自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動(dòng)機(jī)的認(rèn)知，以及對社會(huì)關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認(rèn)知。
A．社會(huì)性認(rèn)知
B．自我認(rèn)知
C．社會(huì)性交往
D．自我監(jiān)控
2、按照智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達(dá)到多少的兒童（　）。
A．30
B．140
C．150
D．160
3、馬斯洛需要層次論中的最高層次是（　）。
A．安全需要
B．尊重需要
C．愛與歸屬需要
D．自我實(shí)現(xiàn)需要
4、技能形成的必要條件是（　）。
A．學(xué)校教育
B．知識
C．遷移
D．應(yīng)用
5、教育心理學(xué)作為--獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代劉70年代末為（　）。
A．初創(chuàng)時(shí)期
B．發(fā)展時(shí)期
C．成熟時(shí)期
D．完善時(shí)期
6、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為（　）。
A．負(fù)遷移
B．正遷移
C．橫向遷移
D．縱向遷移
7、大約從（　）開始，兒童不再無條件地服從信任教師。
A．二年級
B．三年級
C．四年級
D．五年級
8、下列屬于問題解決的是（　）。
A．漫無目的幻想
B．走路
C．聯(lián)想
D．發(fā)明創(chuàng)造
9、1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（　）。
A．陶行知
B．廖世承
C．潘菽
D．蔡元培
10、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（　）。
A．學(xué)習(xí)內(nèi)容
B．學(xué)習(xí)方法
C．學(xué)習(xí)過程
D．學(xué)習(xí)目標(biāo)
11、最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（　）。
A．學(xué)習(xí)興趣和教師的期待
B．學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想
C．教師的期待和遠(yuǎn)大的理想
D．教師的期待和家長的期待
12、通過（　）評價(jià)，教師可以了解學(xué)生對新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況，確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點(diǎn)行為。

A．形成性評價(jià)
B．總結(jié)性評價(jià)
C．準(zhǔn)備性評價(jià)
D．診斷性評價(jià)
13、1868年，俄國教育家鳥申斯基出版了（　），對當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
A．《大教學(xué)論》
B．《人是教育的對象》
C．《教育心理學(xué)》
D．《教育心理大綱》
14、群體發(fā)展的最高階段是（　）。
A．集體
B．組織
C．社團(tuán)
D．班級
15、加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（　）。
A．不同的學(xué)習(xí)結(jié)果
B．學(xué)習(xí)層次的高低
C．學(xué)習(xí)情境的簡繁
D．學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣