2009年小學教育《教育心理學》自測模擬題(3)

來源：233網校 2009年6月27日

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第1頁：單項選擇題1-15
第2頁：多項選擇題16-20

一、單項選擇題（下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案。答錯、不答或多答均不得分）
1、學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（　）。
A．辨別學習
B．符號學習
C．概念學習
D．規則或原理學習
2、教師生存的基石是（　）。
A．教學能力
B．知識
C．才華
D．興趣
3、學校情境中的問題解決主要是通過（　）實現的。
A．定勢
B．講解
C．啟發
D．遷移
4、唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是（　）。
A．學習動機內容的社會意義
B．學習動機的作用與學習活動的關系
C．學習動機的動力來源
D．學習動機的理論
5、測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（　）。
A．效標關聯效度
B．預測效度
C．構想效度
D．內容效度
6、讀文章標題，去猜測文中具體內容是屬于（　）訓練。
A．頭腦風暴訓練
B．自我設計訓練
C．推測與假設訓練
D．發散思維訓練
7、桑代克的學習理論被稱為（　）。
A．嘗試—錯誤說
B．認知一發現理論
C．聯結一認知理論
D．有意義接受學習論
8、遷移的關系轉換說強調（　）。
A．發展了的心理官能
B．學習材料的相似性
C．已有經驗的概括化
D．對情境關系的理解
9、不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（　）。
A．不可知性
B．獨特性
C．即時性
D．獨創性
10、（　）是每個學生必須遵守的最基本的日常課堂行為準則。
A．課堂紀律
B．學生守則
C．課堂常規
D．班級日常規范
11、表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（　）。
A．依從
B．認同
C．內化
D．堅定
12、在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導作用（　）。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
13、對于認知和技能領域的學業成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（　）。
A．教師自編測驗
B．非測驗性測驗
C．案卷分析
D．談話
14、符號學習的主要內容是（　）。
A．實物
B．圖形
C．詞匯學習
D．事實性知識
15、（　）階段的兒童思維以命題形式進行，思維發展水平接近成人。
A．感知運動
B．前運算
C．具體運算
D．形式運算

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責編：cxy

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