1．根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，可將課分為（?。?。
A．新授課
B．鞏固課
C．技能課
D．檢查課
E．練習(xí)課
2．個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有（ ）。
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．個(gè)別差異性
E．互補(bǔ)性
3．制約教育目的的因素有（ ）。
A．政治經(jīng)濟(jì)制度
B．生產(chǎn)力
C．文化傳統(tǒng)
D．科技水平
E．教育性質(zhì)
4．我國(guó)教師的資格條件必須包括的要素有（?。?BR>A．必須是中國(guó)公民
B．必須有良好的思想道德品質(zhì)
C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷，或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格
D．必須具有教育教學(xué)能力
E．必須體格達(dá)標(biāo)
5．泰勒原理所包含的主要內(nèi)容是（ ）。
A．課程政策是如何制定的
B．學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)
C．提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
D．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)
E．怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)
6．探究研討法突出的教學(xué)特點(diǎn)表現(xiàn)在（ ）。
A．從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
B．充分利用各種藝術(shù)手段
C．通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)
D．鼓勵(lì)學(xué)生的語育表達(dá)
E．肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤的意義
7．校園文化可細(xì)分為（?。?BR>A．學(xué)校物質(zhì)文化
B．學(xué)校組織文化
C．學(xué)校精神文化
D．教職工文化
E．非物質(zhì)文化
8．鍛煉法的方式有（?。?。
A．練習(xí)
B．制度
C．委托任務(wù)
D．組織活動(dòng)
E．托物言志
9．任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了（ ）階段。
A．初識(shí)
B．組建
C．形成
D．發(fā)展
E．解體
10．教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過（?。?shí)現(xiàn)。
A．提高人的修養(yǎng)
B．促進(jìn)社會(huì)變革
C．促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D．促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
E．延續(xù)文化的發(fā)展
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