2014年教師資格證考試《中學(xué)教育學(xué)》模擬試題及答案(一)
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共20分)
1．學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的（ ）。
A．物質(zhì)文化
B．制度文化
C．教師文化
D．學(xué)生文化
2．教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有（ ）。
A．身心健康權(quán) 人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
3．具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是（ ）。
A．課程目標(biāo)
B．課程標(biāo)準(zhǔn)
C．教學(xué)計(jì)劃
D．培養(yǎng)目標(biāo)
4．主張“一切知識都從感官的知覺開始的”是（ ）。
A．蘇格拉底
B．夸美紐斯
C．盧梭
D．杜威
5．為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育學(xué)著作是（ ）。
A．《愛彌爾》
B．《大教學(xué)論》
C．《普通教育學(xué)》
D．《學(xué)記》
6．我國中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（ ）的表現(xiàn)。
A．課程是知識
B．課程是經(jīng)驗(yàn)
C．課程是活動
D．課程是項(xiàng)目
7．試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理說明教學(xué)過程的教育家是（ ）。
A．斯賓塞
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．洛克
8．最有利于教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教的教學(xué)形式是（ ）。
A．現(xiàn)場教學(xué)
B．復(fù)式教學(xué)
C．分組教學(xué)
D．個(gè)別教學(xué)
9．下列屬于道德討論中“深入提問”策略的是（ ）。
A．突出道德爭端
B．詢問“為什么”的問題
C．澄清與總結(jié)
D．使情境復(fù)雜化
10．在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是（ ）。
A．集體形成初始階段
B．集體形成正規(guī)化階段
C．集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D．健全班集體形成時(shí)期
11．杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)（ ）的代表。
A．人文主義教育學(xué)
B．存在主義教育學(xué)
C．實(shí)用主義教育學(xué)
D．要素主義教育學(xué)
12．科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要途徑是（ ）。
A．社會科研機(jī)構(gòu)的科研活動
B．生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用
C．學(xué)校教育
D．市場推廣
13．認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的是（ ）。
A．外鑠論
B．內(nèi)發(fā)論
C．遺傳決定論
D．多因素相互作用論
14．我國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的（ ）。
A．洋務(wù)運(yùn)動的推行
B．廢科舉，興學(xué)校
C．京師大學(xué)堂的成立
D．北洋大學(xué)的創(chuàng)建
15．現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（ ）。
A．思維能力的培養(yǎng) ＆創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C．想象能力的培養(yǎng)
D．實(shí)踐能力的培養(yǎng)
16．學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的（ ）屬性的人。
A．自然
B．社會
C．實(shí)踐
D．現(xiàn)實(shí)
17．為人的身心發(fā)展提供前提的因素是（ ）。
A．成熟
B．環(huán)境
C．遺傳素質(zhì)
D．教育
18．在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動力作用的是（ ）。
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
19．學(xué)校作為為個(gè)體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的（ ）有極大的關(guān)系。
A．設(shè)計(jì)
B．安排
C．認(rèn)識
D．設(shè)想
20．基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（ ）。
A．讀、寫、算
B．讀、寫、畫
C．讀、畫、算
D．寫、畫、算
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