三、填空題(在每小題的空格中填入正確答案，錯填、不填均不得分。每小題l分，共10分)
1．_____是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期。
2．潛在課程也稱_____，其主要特征是潛在性和______。
3．人的身心發展特殊性的表現之一是人的身心發展具有______。
4．從我國的有關法律法規來看，_____和_____在保證學生的受教育權方面負有重要責任。
5．目標評價模式是針對20世紀初形成并流行的_____的不足而提出的，是在_____的“評價原理”和“課程原理”的基礎上形成的。
6．教學任務是人們追求的．_____取向決定的，它指明各教學階段、各科教學應實現的目標、要求。
7．教學的首要任務是引導學生掌握科學文化_____和_____。
8．簡答式試題的最簡便的形式是 。
9．德育方法是教育者_____和受教育者_____的相互作用的活動方式的總和。
10．中國采用班級組織形式最早始于1862年清政府開辦的_____。
四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內打“√’’或“ד。每小題1分，共10分)
1．德育就是對學生進行道德教育。 （ ）
2．制度化教育對整個社會的深刻影響可以用“學歷社會’，來描述。 （ ）
3．科學技術決定著受教育的權利。 （ ）
4．不同的文化背景可以有相同的教育目的。 （ ）
5．學生沒有完成作業。教師可以限制其活動。 （ ）
6．“棍棒底下出孝子”，說明體罰也可以教育出好學生。 （ ）
7．把課程用作教育科學的專門術語，始于英國教育家洛克。 （ ）
8．組織教學只是在上課開始時進行的。 （ ）
9．教學就是智育。
10．教學有法，但無定法。 （ ）
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
1．教育理念
2．地方課程
3．演示法
4．教學組織形式
5．德育原則
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